训蒙绝句 事天

皇天命理以为人,理有存亡系我心。

存养上还天所赋,终身履薄以临深。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感敬畏
创作背景
朱熹晚年考亭讲学时期创作
本诗属于朱熹《训蒙绝句》组诗,该组诗共98首,创作于朱熹晚年福建建阳考亭讲学期间,专为向低龄学童普及理学核心观念而作,是宋代理学向基层教育渗透的代表性产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句体裁,是宋代专为蒙童教育创作的义理训诫诗。这类诗歌以浅白语言阐释儒家核心义理,兼具文学性与教育性,是宋代蒙学教材的重要组成部分,在古代蒙学教育体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为儒家正统的修身劝诫,传递出对天命的敬畏、对本心持守的重视,以及对终身谨慎行事的要求,情感庄重恳切,符合蒙师对学童的教化定位,是宋代理学教化思想的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
皇天指古人认知中主宰万物的天,命理指天赋予人的道德本性,存养指儒家修身中保存本心、涵养善性的工夫,履薄临深是常用俗语,比喻行事极为谨慎、心存敬畏。这几个字词是理解本诗核心含义的基础,没有生僻字,符合蒙学作品易懂的特点。
逐句白话释义
第一句意思是上天将道德本性赋予人,成为人区别于万物的本质。第二句意思是这种道德本性的留存或者丧失,完全取决于我们自己的内心是否持守。第三句意思是我们要用心存养本心,返还上天赋予我们的本善天性。第四句意思是终身都要像踩在薄冰上、站在深渊边一样,谨慎行事、心存敬畏。
核心主旨与内容概括
本诗是朱熹写给蒙童的训诫诗,用非常浅白的语言阐释了儒家理学关于天人关系的核心理念。整首诗的核心目的是教导年幼的学童,要敬畏上天赋予的善良本性,时刻注意持守自己的本心,一辈子都要谨慎行事,不能做出违背道德的事情。
跨学科 · 是什么
儒家天人关系主张哲学
本诗传递的是儒家最基础的天人关系认知,古人认为天会给人赋予善良的本性,人要通过自己的行为守住这份善良。这种认知是中国古代读书人最核心的价值观念之一,影响了中国人几千年的行为准则。
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读写应用
诵读指导
本诗是标准七言绝句,每句按照“二二三”的节奏断句即可,诵读时语气要平稳庄重,读出训诫内容的正式感。读到最后一句“终身履薄以临深”时可以适当放慢语速,加重语气,传递出敬畏谨慎的情感。
句式仿写指导
可以模仿本诗的结构进行说理短句的仿写,前两句点明核心观点,后两句说明践行要求。比如写劝学主题就可以写“圣贤遗训以为学,学有进退系我勤。勤学不负少年时,终身笃行以致远”,仿写时要注意前后逻辑连贯,语言通俗易懂。
名句应用指导
核心名句“存养上还天所赋,终身履薄以临深”可以用在关于个人修养、自律、敬畏规则的写作场景中。比如写《我的修身准则》这类作文时,就可以引用这句诗,说明自己会时刻守住本心,谨慎对待每一件事,不做违背道德原则的事情。
关联知识图谱
《诗经·小雅·小旻》同典故
本诗“终身履薄以临深”化用自《诗经·小雅·小旻》中的“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰”,这一典故从先秦时期开始就被用来表达行事谨慎、心存敬畏的含义,是中国文化中常用的经典典故。

名句 CLASSIC LINES

存养上还天所赋,终身履薄以临深
这两句化用《诗经》典故,凝练传递了宋代理学心性修养的要求,是朱熹蒙学诗中的代表性句子。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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