训蒙绝句 无题

白鹤高飞不逐群,嵇康琴酒鲍照文。

此身未有栖归处,天下人间一片云。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 超脱 · 高洁
创作背景
南宋朱熹蒙学教化创作
本诗为南宋理学家朱熹所作《训蒙绝句》组诗98首之一,是其在闽地讲学期间为训诫蒙学弟子树立价值取向所写,无明确编年记载。
南宋闽北讲学地
本诗创作于朱熹长期讲学的闽北地区(今福建南平一带),当地山水清幽的自然环境对诗中白鹤、飞云等喻象的选择有直接影响。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,是南宋时期专为蒙学教育创作的训蒙诗体裁,兼具文学性与教化属性,是古代蒙学教材的重要组成部分。
情感 · 解读
核心情感为以白鹤、飞云自喻,表达不追逐世俗流俗、追求精神自由超脱的志趣,同时传递对蒙学弟子坚守高洁品格的教化导向。

基础解读 READING

语文核心知识
嵇康、鲍照词义解析
1.嵇康是三国时期曹魏的著名文学家、思想家。2.他崇尚老庄思想,性格旷达不羁,喜好饮酒弹琴。3.后世常把他作为高洁不群的文人代表。4.鲍照是南朝宋时期的著名文学家。5.他的诗文风格俊逸豪放,文学成就很高。6.二人都是古代有才学、品格高洁的文人典范。7.诗中提到二人的琴酒和文章,是用来代指高雅的志趣。8.全诗无生僻通假字与古今异义字,字词用法与现代汉语差异较小。9.内容浅显易懂,适配蒙学弟子的理解水平。
全诗逐句白话释义
1.第一句的意思是洁白的仙鹤高高飞翔,从来不追随普通的鸟群。2.这里用白鹤来比喻品格高洁、不和世俗同流合污的人。3.第二句的意思是向往嵇康那样饮酒弹琴的自在生活,推崇鲍照那样出众的文采。4.这里借两位古代名士的爱好,表达对高雅志趣的追求。5.第三句的意思是我现在还没有找到可以安稳栖居的归宿。6.这里的栖归处不是指实际的住所,而是指精神的归宿。7.第四句的意思是我就像天下人间自由自在漂浮的一片云。8.用漂浮的云来比喻不受世俗束缚、旷达洒脱的状态。9.整个释义无额外文学修饰,完全贴合诗句字面意思。10.方便初学者快速理解诗句基本含义。
全诗核心主旨概括
1.这首诗是朱熹用来教导蒙学弟子的启蒙作品。2.全诗通过多个常见的意象来传递做人的道理。3.核心是告诉弟子要做品格高洁的人,不要随波逐流。4.要追求高雅的志趣,不要被世俗的利益诱惑。5.要保持旷达洒脱的心态,不要被外界的事物束缚。6.整体语言简单直白,非常适合作为启蒙学习的内容。7.没有晦涩难懂的道理,都是基础的品格教育内容。8.符合南宋时期蒙学教育的基本目标和要求。9.直到今天依然有很好的教育意义和价值。
跨学科 · 是什么
嵇康鲍照的历史身份历史学
1.嵇康是真实存在的历史人物,生活在公元223年到262年之间。2.他是魏晋时期“竹林七贤”的代表人物之一。3.历史上确实记载他喜好弹琴,擅长弹奏《广陵散》。4.鲍照生活在公元414年到466年之间,是南朝元嘉三大家之一。5.他的诗文在南朝时期就已经得到很高的评价。6.二人的品格和才学确实受到后世很多文人的推崇。7.朱熹在蒙学诗中提到二人,是为了给弟子树立学习的榜样。8.相关的历史记载都收录在正史中,可信度非常高。
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读写应用
基础诵读节奏指导
1.这首七言绝句的诵读节奏是每句四顿,按照“二二三”的格式断句。2.第一句的断句是“白鹤/高飞/不逐群”,读的时候“不逐群”要稍微加重语气。3.第二句的断句是“嵇康/琴酒/鲍照文”,读“嵇康”“鲍照”的时候要稍作停顿。4.第三句的断句是“此身/未有/栖归处”,读“未有栖归处”的时候语气要稍微平缓。5.第四句的断句是“天下/人间/一片云”,读“一片云”的时候语气要放轻,拉长一点尾音。6.整首诗的诵读语气要轻快舒展,符合诗歌旷达的情感基调。7.诵读的时候语速不要太快,每句之间稍作停顿。8.多诵读几遍就能很好地体会诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
1.这首诗的前两句用的是“意象+喻义”的句式结构。2.仿写的时候可以先选择一个有象征意义的事物作为开头。3.然后再选择对应的人物或者事物来补充喻义即可。4.比如可以仿写为“青松挺立不弯腰,苏武持节天祥心”。5.这句仿写就是用青松来比喻有气节的人,用苏武和文天祥的事迹来对应。6.仿写的时候不用刻意追求押韵,只要句式结构对应就可以。7.初学者可以多尝试用不同的意象来练习,提升自己的表达能力。8.这种仿写练习也能帮助大家更好地理解诗歌的意象用法。
核心名句写作应用
1.核心名句“白鹤高飞不逐群,天下人间一片云”可以用在多个写作场景中。2.最常用的是用来形容一个人品格高洁、不随波逐流的品质。3.比如写人物传记类的作文的时候,就可以用这句话来评价人物的品格。4.也可以用在表达自己志向的抒情类作文中,用来表明自己的人生态度。5.比如可以写:“古往今来多少仁人志士都做到了‘白鹤高飞不逐群,天下人间一片云’,始终坚守自己的初心。”6.这句话的适用范围很广,不管是小学还是中学的作文都可以使用。7.使用的时候要注意贴合上下文的语境,不要生硬套用。8.恰当使用能让作文的语言更有文采,表达效果更好。
关联知识图谱
朱熹《训蒙绝句》全组诗同组作品
1.这首诗是南宋理学家朱熹创作的《训蒙绝句》组诗中的无题作品。2.整个《训蒙绝句》组诗共计98首,全部是朱熹为蒙学弟子创作的启蒙诗歌。3.组诗内容涵盖了儒家伦理、品格教育、常识普及等多个方面。4.所有诗歌都采用七言绝句的形式,语言直白浅显,适合儿童学习理解。5.这组诗是南宋时期蒙学诗歌的代表作品之一,影响力很大。6.后世很多蒙学教材都收录了这组诗中的部分作品。7.了解整个组诗的背景,能更好地理解本首诗的创作意图。8.感兴趣的读者可以查找全组诗进行拓展学习。9.相关的完整内容可以参考中华书局出版的《朱子全书》。

名句 CLASSIC LINES

白鹤高飞不逐群,天下人间一片云
该句为全诗核心名句,以白鹤、飞云的意象直观传递高洁不群的精神内核,后世常被用来形容人超脱世俗、不随波逐流的品格,文化传播度极高。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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