再用韵呈仲钦元顺

今时朱仲钦,文字有奇气。

潜幽睹天奥,隽永得古味。

袖手阅世纷,虚心余乐地。

那持瘴野节,不从羽林骑。

埋轮吾宗英,补衮五色雉。

去年对延英,御坐再三起。

忧民甚己溺,稽古乃心醉。

天衢行日月,发轫从此始。

会当纪鸿业,我笔墨先泚。

相期并征诏,禁殿直清邃。

尚忆此追游,班中语相谓。

我怀江湖去,初服反芰制。

闲边静成趣,岐路险多畏。

此事属两君,它年傥终惠。

长篇起予病,妙语充法施。

调高和难工,初学惭纸费。

郊原春无数,风日极清美。

已遣具方舟,重游更须记。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感托物言志 · 送别
月份三月
创作背景
南宋中期唱和诗作
本诗为南宋孝宗乾道年间,张孝祥闲居安徽芜湖时期所作。当时诗人先后辞去地方官职,脱离官场纷争,与友人朱仲钦、周元顺交游唱和。此次创作是诗人在前次唱和基础上,再次使用同一韵脚写给两位友人的酬赠作品。创作时正值春日,诗人与友人郊野同游后有感而发写下此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁五言古诗。五言古诗起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,是唐代近体诗形成之前的主流诗歌体裁。它没有严格的格律、平仄、押韵限制,句式自由灵活,适合抒发复杂的情感与叙事。历代文人多以五言古诗创作长篇言志、酬唱作品,在古典诗歌体系中拥有重要的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对友人朱仲钦、元顺才学品行、忧民情怀的由衷赞美。第二层是对两位友人未来仕途顺遂、建功立业的真诚期许。第三层是抒发自身不愿涉足官场险途,向往江湖闲居生活的个人志趣。同时也暗含了诗人与两位友人深厚的交游情谊,以及对日后重聚同游的期盼。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
奇气指超越常人的才气禀赋。天奥指天地之间的深奥道理。埋轮是指敢于直言进谏、不畏权贵的品行。补衮指弥补皇帝的过失,代指谏官的职责。延英是指皇宫中的延英殿,是古代皇帝与大臣商议朝政的场所。稽古指钻研古代的典籍与历史。泚指用笔蘸墨的动作。芰制指用菱叶做成的衣服,代指隐士的服装。
逐句白话释义
如今的朱仲钦,文章文字有超凡的才气。他能洞察到幽深的天地奥义,文辞隽永有古风的韵味。他抱袖旁观世间的纷乱,内心空明留有一片快乐的天地。怎么能拿着出使瘴疠之地的符节,不跟从羽林骑兵护卫在皇帝身边。你是我们宗族里敢于直谏的英才,像五彩雉鸡一样弥补皇帝的过失。去年你在延英殿回答皇帝的问题,皇帝多次坐起认真倾听。你担忧百姓的疾苦就像自己溺水一样急迫,钻研古史典籍就全身心沉醉。朝廷的大道上日月运行,你的仕途就从这里开始腾飞。将来一定会记载你的宏伟功业,我的笔先蘸好墨等着书写。我们约定将来一起收到朝廷的征召,在清幽深邃的宫殿里当值。还会回忆起今天的交游,在朝班中互相交谈提及。我心里想着要归隐江湖,换上当初的隐士服装。闲居的时光安静而有乐趣,仕途的岔路险恶多让人畏惧。建功立业的事就交给你们两位了,以后说不定还需要你们的恩惠。你们的长篇诗作治好了我的病,美妙的语句就像佛法布施一样让人受益。曲调太高我难以和得精巧,作为初学的人很惭愧浪费了纸张。郊野平原上的春色无穷无尽,清风白日极其清朗秀美。已经让人备好小船,下次重游一定要记得今天的场景。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人张孝祥写给友人朱仲钦、元顺的唱和赠别诗。全诗先从赞美朱仲钦的才学、品行、政绩入手,表达了对友人仕途光明、建功立业的美好期许。随后诗人转而抒发自己的人生选择,表明自己厌倦官场的险恶,想要归隐江湖享受闲居生活的志趣。最后诗人描写了当下春日同游的美好场景,约定未来还要再次相聚同游。全诗情感真挚,既体现了对友人的真诚情谊,也展现了诗人豁达淡泊的人生态度。
跨学科 · 是什么
埋轮典故历史学
埋轮是中国古代著名的历史典故,出自东汉时期的官员张纲的事迹。东汉汉安元年,朝廷派八位官员巡查地方吏治,其他官员都受命出发,只有张纲把自己乘坐的车轮埋在洛阳都亭下。他表示豺狼当路,安问狐狸,直接上书弹劾当时掌权的外戚梁冀兄弟,震惊朝野。后世就用埋轮来指代官员敢于直言进谏、不畏权贵的品行。本诗中用这个典故来夸赞友人朱仲钦敢于直谏的刚正品行。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓沉稳,体现五言古诗的古朴韵味。每句五言按照2-3的节奏断句,比如“今时/朱仲钦,文字/有奇气”。诵读赞美友人的部分时语气要真挚诚恳,带有敬佩的情绪。诵读抒发自身归隐志趣的部分时语气要淡然放松,体现豁达的态度。诵读结尾春日同游的部分时语气要轻快愉悦,体现轻松的氛围。遇到长句或者用典的部分可以稍微放缓语速,加重关键词的读音,比如“埋轮/吾宗英,补衮/五色雉”中的埋轮、补衮要重读。
句式仿写指导
本诗中“忧民甚己溺,稽古乃心醉”采用了2-1-2的对称句式,前后两句结构一致,语义相关,适合用来刻画人物的品行特点。仿写时可以先确定要描写的人物的两个核心特点,分别对应前后两句,保持句式结构对称。比如描写老师可以写“育才如己事,授业乃神驰”,描写医生可以写“救伤如己痛,行医乃心倾”。仿写时要注意前后两句的语义要统一,共同服务于同一个人物形象的刻画,用词要简洁凝练,符合五言句式的特点。
核心名句写作应用
“忧民甚己溺,稽古乃心醉”这句适合用在描写勤政爱民的基层干部、潜心治学的学者的文章中,用来突出人物的责任担当与治学态度。比如在写乡村干部的作文中可以这样用:“驻村干部老王在村里工作了十年,始终把村民的冷暖放在心上,真正做到了‘忧民甚己溺,稽古乃心醉’,不仅带领村民找到了合适的致富路,还带头学习农业技术,成了村里公认的技术专家。”也可以用在赞美古代良吏的议论文中,作为论据来支撑观点。

名句 CLASSIC LINES

忧民甚己溺,稽古乃心醉
这两句是本诗的核心名句,意为把百姓的苦难当作自己溺水一样急迫忧虑,钻研古代典籍则全身心投入如同沉醉一般。诗句精准刻画了古代士大夫忧民爱民、潜心治学的理想人格,后世多用来夸赞勤政爱民、治学严谨的官员学者。该句也多次被古代各类政论、文集引用,拥有较高的文化传播度。

标签 TAGS

作者 POET

张孝祥 1132-1170
南宋状元、官员、豪放派词人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
中英双语8 知识点
二期上线 · 敬请期待