同朱表臣及诸君游樊氏园

诵读这首诗的时候整体语气要平缓放松，符合诗歌闲适的情感基调。每句的断句节奏是2-2-1的形式，比如“五年/前去/上，乃从/许公/过”，“旧物/此君/在，后生/新笋/多”。读颔联的时候语气要带着轻微的亲切感，读颈联的时候语气可以稍微明快一点，突出园中生机勃勃的感觉。读尾联的时候语气可以稍微上扬，读出作者游兴盎然的畅快感受。整首诗的诵读速度不要太快，每句之间稍微停顿一下，读出诗歌的节奏感。

这首诗里的“朱樱繁且熟，黄鸟啄仍歌”是非常适合仿写的写景句式，结构是“事物+状态+并列状态，事物+动作+并列动作”，用十个字就能写出有动态感的景物画面。仿写的时候可以先选两种相关的景物，比如金橘和山雀，就可以写成“金橘繁且熟，山雀啄仍歌”；也可以选荷花和蜻蜓，写成“清荷娇且绽，蜻蜓立还飞”。仿写的时候要注意前后两句的景物要属于同一个场景，对仗尽量工整，读起来顺口就可以，不用严格符合格律要求。

“旧物此君在，后生新笋多”这句诗适合用在描写故地重游、新旧传承的写作场景里。比如写回到很久没回的母校，看到当年自己种的树还在，操场上有很多年轻的学弟学妹在活动，就可以用这句诗来表达自己的感受。也可以用在写回老家的文章里，看到老房子还在，村里有很多新出生的小朋友在玩耍，也可以引用这句诗。还可以用在职场相关的文章里，写公司里的老员工还在坚守岗位，同时有很多新员工加入成长，也可以用这句诗来形容这种新旧传承的状态。