送鲁玉太博挽词三首 其二

诵读这首诗的时候整体语气要低沉平缓，符合挽词的悼念基调。首联读的时候语速稍慢，语气平实，表现出对鲁家门第的客观称扬。颔联读的时候语气稍舒展，流露出赞许的态度。颈联读的时候语速稍沉，表现出对逝者治学精神的敬佩。尾联读的时候语速放慢，语气加重，突出沉痛惋惜的情绪。每句的停顿可以按照2-3的节奏划分，比如‘自昔/称王谢，于今/亦盛门’。不要读得过于激昂，要符合诗歌的沉郁情感。要注意重音落在‘辛勤’‘苦死’‘恨’‘吞’这些关键词上。

可以仿写本诗首联‘自昔称XX，于今亦XX’的古今对比句式。这种句式的特点是先提古代的经典事物，再引出当代的同类事物，能够快速突出当代事物的地位。仿写的时候要注意前后两个事物的属性要一致，有可对比性。比如写某地文化昌盛，可以写‘自昔称邹鲁，于今亦文乡’。写某家族人才辈出，可以写‘自昔称三苏，于今亦名门’。仿写的时候语言要平实对仗，符合五言的节奏。不要把前后内容写得毫无关联，破坏句式的逻辑。这种句式适合用在赞颂类的写作中，能够增强文字的历史厚重感。

核心名句‘都然莫施设，恨向九原吞’适合用来表达壮志未酬、才学未展的遗憾情绪。可以用在悼念怀才不遇的逝者的文章中，也可以用来写历史人物的生平遗憾。比如写贾谊的生平，就可以用这句话来形容他空有治国才能却被贬早逝的遗憾。写岳飞的遭遇，也可以用这句话来表现他收复中原的抱负落空的沉痛。日常写作中写自己或者他人抱负落空的场景也可以引用这句话。引用的时候要注意场景符合情感基调，不要用在轻松的语境中。这句话的情感浓度很高，能够快速烘托出沉重遗憾的氛围。不需要修改原句，直接引用就能达到很好的表达效果。