送少隠兄赴兴元幕 其二
边塞连关陇，貔貅罢战征。
幕中须预计，堂上乃奇兵。
汉水追前策，秦原忆旧耕。
书生亦多事，慷慨试经行。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感报国 · 期许 · 豪迈 · 送别
创作背景
南宋中期送别赴边幕僚
本诗作于南宋孝宗朝隆兴和议之后，当时宋金西部边境暂息兵戈，友人少隐将赴兴元府（川陕抗金前线重镇）幕府任职，诗人为送别友人创作此诗，核心创作动因是鼓励友人为边境安定贡献力量。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴，为五言八句的标准律诗体裁。近体诗成熟于唐代，格律要求严谨，是中国古典诗歌的核心体裁之一。五言律诗在宋代得到进一步发展，成为士人抒情言志的常用文体，历代文体评价中始终占据正统诗歌体裁地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层肌理，第一层是对亲友赴边任职的真诚期许，第二层是南宋士人共有的报国担当情怀。情感层次从平缓的局势陈述逐步递进至激昂的志向抒发，历代主流解读均将其归类为南宋爱国送别诗的代表作品，无情感认知层面的争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
貔貅：古代传说中的猛兽，诗中代指勇武的边境军队。兴元幕：指兴元府的军政幕府，是宋代边境地区处理军政事务的核心机构。经行：原指行走游历，诗中代指赴任处理公务、践行抱负。关陇：指关中和陇西地区，是宋代西北边境的核心区域。预计：指谋划军政方略。秦原：指秦地的平原，即兴元府周边的关中平原区域。
逐句白话释义
第一二句：边境要塞连接着关陇地区，驻守的军队已经停止了征战。第三四句：幕府中必须提前谋划好军政方略，朝堂之上才能有出奇制胜的军事部署。第五六句：沿着汉水追念前代治理边境的优秀策略，秦地平原上还能回忆起旧时耕战结合的治理模式。第七八句：读书人也肩负着国家的责任，满怀慷慨豪情踏上赴任的旅程。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人写给即将赴兴元幕府任职的亲友的送别诗。诗歌先交代了当时边境暂时安定的时代背景，接着点明了幕府谋划对于边境治理的重要性，又借历史经验给友人提出了治理边境的参考方向，最后直接抒发了对友人的期许，以及读书人投身家国事务的慷慨担当情怀。全诗没有传统送别诗的伤感情绪，整体基调昂扬向上，充满了爱国热情。
跨学科 · 是什么
宋金隆兴和议后西部边境局势历史学
诗句描写的是南宋隆兴和议之后的边境状态，普通读者可以明确知道当时宋金之间已经停止了大规模战争，边境处于相对和平的状态。这里用貔貅代指军队是古典诗词中常见的用法，不会对理解内容造成障碍。和平的局势为友人赴任开展治理工作提供了稳定的环境，也为后续抒发报国志向做了铺垫。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用2-3的停顿节奏，每句的前两个字停顿一次，后三个字连读。首联和颔联语气平和，客观陈述局势即可。颈联语速稍慢，读出追忆历史的厚重感。尾联语气要昂扬有力，突出慷慨激昂的情绪。整体诵读速度中等，不需要过快或者过慢，要清晰传达出诗歌的情感层次变化。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗尾联的“XX亦多事，慷慨试XX”的句式，该句式适合表达勇于担当、主动践行志向的情感。仿写时前半句点明主体的身份或特征，后半句点明要践行的具体行为。例如仿写“少年亦多事，慷慨试登程”，用来表现青年踏上奋斗旅程的状态。还可以仿写“医者亦多事，慷慨试逆行”，用来表现医护人员勇敢承担责任的场景，适用性非常广泛。
名句日常写作应用
核心名句“书生亦多事，慷慨试经行”适合用在表现青年担当、知识分子报国、投身基层等主题的写作场景中。比如写大学生志愿服务西部的文章时，可以引用该句：“毕业季成千上万的大学生选择报名西部计划，奔赴祖国最需要的地方，正应了古诗里‘书生亦多事，慷慨试经行’的期许。”也可以用在描写科研工作者投身攻关项目的文章中，表现知识分子的担当精神。
关联知识图谱
《送李侍御赴安西》（高适）同主题
两首诗都是送别亲友赴边地任职的作品，都打破了传统送别诗的伤感基调，充满了对友人的期许和昂扬的报国豪情。两首诗的核心情感内核高度一致，都属于古典送别诗中的豪放类作品，适合放在一起对比阅读理解。
名句 CLASSIC LINES
书生亦多事，慷慨试经行
该句直白抒发了南宋知识分子的入世担当精神，打破了传统送别诗的离愁俗套。
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作者 POET
张栻 1133-1180
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