已晴复阴 其三
读了残书不奈闲，挼挲老眼傍阑干。
吟成白雪知何补，未有功名与世看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘
创作背景
宋末元初闲居创作
本诗为宋末元初诗人方回《已晴复阴》组诗的第三首，创作于元至元二十三年（1286年）前后，当时方回降元后不受重用，退居钱塘（今杭州）闲居，偶观天色阴晴变化触景生情创作本组诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗的重要体裁，全诗四句，每句七字，有严格的平仄、押韵规范。该体裁萌芽于南朝，成熟于唐代，是古代文人最常用的短篇抒情诗体裁之一，历代流传的名篇数量极多。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人晚年闲居时期，空有文才却未建立世俗认可的功绩的失落与苦闷，情感直白真挚，无晦涩的寄托，是古代失意文人的典型情绪表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.残书：指没读完的书籍。2.挼挲：指反复揉搓的动作。3.阑干：就是古代建筑中的栏杆，供人倚靠远眺。4.白雪：是古代的高雅曲名，这里代指诗人写的高质量诗文。这几个字词都是古代诗歌中的常用词汇，没有生僻义，普通读者可以直接理解。
逐句白话释义
1.第一句：读完了没看完的书，实在耐不住闲寂的状态。2.第二句：我揉着昏花的老眼，慢慢靠在院子的栏杆边上。3.第三句：就算写出了像《白雪》那样高雅的好诗，又能有什么用处呢。4.第四句：我到现在也没有可以拿得出手的功名功绩，能展示给世人看。翻译全程没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
1.这首诗描写了诗人晚年闲居时的日常小片段，从读书无聊到凭栏发呆，再到生发感慨。2.全诗没有华丽的辞藻，用非常直白的语言抒发了自己空有文才却没能建立功名的失落情绪。3.这种情绪是古代大多数失意读书人的共同感受，很容易引发读者的共鸣。4.整首诗的内容非常生活化，没有复杂的寄托，读者很容易就能读懂核心内涵。
跨学科 · 是什么
古代士人功名价值观社会学
1.古代传统士人阶层普遍将求取功名、建功立业作为核心人生追求。2.功名一般指通过科举考试获得官职，或者在任上做出突出的政绩。3.获得功名不仅能实现个人的政治理想，也能提升家族的社会地位。4.如果一生没有取得像样的功名，往往会被士人视作人生的重大缺憾。5.这种价值取向在古代社会延续了上千年，深刻影响了古代读书人的人生选择。6.很多文人都会在失意时创作相关作品，抒发自己功名未就的苦闷情绪。7.本句就是这类情绪的直白表达，贴合古代绝大多数读书人的普遍心境。8.读者不需要额外的专业背景就能轻松理解这句诗传递的情绪。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
1.诵读时每句按语义停顿两次，节奏为“读了残书/不奈闲，挼挲老眼/傍阑干。吟成白雪/知何补，未有功名/与世看”。2.前两句要读得平缓放松，贴合诗人闲居的状态。3.后两句要放慢语速，略带怅惘的语气，读出诗人的失落感。4.整体诵读速度不需要太快，保持舒缓的节奏即可。
句式仿写指导
1.可以模仿本诗后两句“吟成XX知何补，未有XX与世看”的转折句式，表达理想与现实的落差。2.仿写示例：“画成丹青知何补，未有佳绩与人看”，可以用来形容自己有爱好特长却没做出成绩的状态。3.仿写时要注意前后两句的逻辑对应，前半句写自己已经拥有的能力或成果，后半句写缺失的世俗认可。4.这种句式适合用来抒发略带自嘲的失落情绪，非常有感染力。
名句应用指导
1.核心名句“吟成白雪知何补，未有功名与世看”适合用在抒发个人暂时失意的场景中。2.比如写个人随笔、工作总结感慨的时候，可以用这句诗来表达自己空有能力却暂时没做出成绩的失落。3.也可以用在安慰身边失意的朋友的语境中，共情对方的感受。4.注意不要用在正式的喜庆场合，避免传递消极情绪。
关联知识图谱
《登幽州台歌》（陈子昂）同主题
1.《登幽州台歌》也是抒发诗人工功业未建、怀才不遇的苦闷情绪的经典作品，和本诗核心情感高度一致。2.两首诗都是直抒胸臆的风格，没有复杂的修辞，情感真挚有感染力，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
吟成白雪知何补，未有功名与世看
该句直白抒发了文人空有文才却功业无成的普遍苦闷。
标签 TAGS
作者 POET
许及之 ？-1209
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语39 知识点
二期上线 · 敬请期待