聚萤斋
书蠹犹堪读，囊萤亦强观。
竞辰规后学，继晷匪油干。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感劝学 · 勉励
创作背景
书斋题诗
本诗是作者为名为“聚萤斋”的书斋所作的题咏诗，创作目的为劝勉在斋中读书的后辈学子，借用历代流传的囊萤夜读典故点明斋名由来，学界公认创作于南宋末年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句，全诗共四句，每句五字，是古典诗歌中篇幅短小、表意凝练的体裁。五言绝句起源于汉魏时期的五言短歌，至唐代格律完全成熟，是历代文人抒情言志、题写斋室的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为劝勉后学勤学奋进，传递了不论物质条件优劣都要珍惜时光、坚持读书的价值导向，情感恳切平实，具有极强的教化意义，是古代劝学类诗歌的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
书蠹指被蛀虫啃蚀的旧书。囊萤指用薄纱制成的袋子装萤火虫，古人曾用这种方式获取照明光线。竞辰指争取宝贵的时光。继晷是夜以继日的意思，晷原指日光。匪是通假字，通“非”，意思是不。大家可以结合上下文理解这些字词的含义，不需要记复杂的古汉语规则。这些字词都是古诗文里常见的常用表达，平时多看就能熟练掌握。
逐句白话释义
第一句的意思是被虫子蛀坏的旧书，仍然值得我们好好诵读。第二句的意思是哪怕只能用装在袋子里的萤火虫照明，也可以勉强坚持看书学习。第三句的意思是要珍惜每一寸时光，给后辈的学子做好学习的榜样。第四句的意思是夜以继日地读书学习，从来不是因为灯油烧干了才停下休息。大家可以对照原文逐句理解，不用加入额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为自己或他人的书斋题写的小诗，核心内容是劝勉大家好好读书学习。诗歌借用了古代名人囊萤夜读的经典典故，告诉大家学习不需要讲究太好的物质条件。不管是旧书还是差的照明条件，都不能成为不读书的借口。大家要珍惜宝贵的时间，努力学习提升自己。这首诗的道理非常朴素，放到今天也完全适用。
跨学科 · 是什么
囊萤照明的科学事实动物学
萤火虫是鞘翅目萤科昆虫的统称，它的发光来自体内的荧光素与荧光素酶的化学反应。这种生物发光的效率很高，但单个萤火虫的发光亮度非常弱，即使几十只装在袋子里，光线也远远达不到阅读需要的亮度。古代文人记录这个故事，主要是为了突出主人公勤学的精神，大家不用把它当成真实可行的读书方法。我们现在有充足的照明条件，更应该珍惜机会好好学习。这个知识点是生物学科的常识内容，大家平时可以多观察身边的小生物。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言绝句，每句都按照2/3的节奏断句就可以，比如“书蠹/犹堪读，囊萤/亦强观”。诵读的时候语气要平实自然，不需要太夸张的情绪。读前两句的时候语速稍缓，突出典故的内容。读后两句的时候可以稍微加重一点语气，突出劝勉的意味。大家可以多跟读几遍，慢慢找到合适的节奏。诵读的时候注意咬字清晰，把每个字的音都读准就可以。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗前两句“XX犹堪X，XX亦强X”的转折句式，用来表达不管条件多差都要坚持做某件事的意思。比如我们可以仿写“陋巷犹堪住，短褐亦强穿”，来表现不追求物质享受的品质。也可以仿写“残卷犹堪赏，拙笔亦强书”，来表现热爱书画的态度。仿写的时候注意前后两句的逻辑要对应，前半句写条件差的情况，后半句写坚持做的行为。大家平时可以多练习这种句式，写作文的时候会很有用。
核心名句日常写作应用
“书蠹犹堪读，囊萤亦强观”这句名句，非常适合用在写勤学、克服困难主题的作文里。比如我们写自己克服困难坚持学习的经历时，可以引用这句诗。或者写身边刻苦学习的同学的事迹，也可以用这句诗来赞美对方。也可以用在读后感、观后感的结尾，作为自己的学习表态。引用的时候不需要解释典故，大部分读者都能理解它的意思。大家平时可以把这句诗记下来，写作文的时候就能灵活运用。
关联知识图谱
车胤囊萤夜读典故同典故
本诗第二句直接化用车胤囊萤夜读的典故，借用这个典故的文化内涵传递劝学主旨，是该典故在古典诗歌中的典型应用场景，属于直接的典故化用关联。
名句 CLASSIC LINES
书蠹犹堪读，囊萤亦强观
这两句是本诗的核心名句，化用东晋车胤囊萤夜读的典故，直白表达了读书不受外在条件限制的观点。
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作者 POET
许及之 ？-1209
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