中书黄舍人父总干挽诗 其一
孝子推慈父，明君有直臣。
岂惟成羽翼，况复掌丝纶。
想像成斋旧，昭回宸翰新。
固应方寸地，种德玉堂人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美 · 追思
创作背景
挽诗创作背景
本诗为南宋诗人虞俦为时任中书舍人的黄姓官员之父所作的挽诗，逝者生前曾任总干职，品行端方教子有成，诗作为追思赞誉逝者德行而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，起源于南朝齐永明时期，成熟于初唐，全诗共八句每句五字，要求格律严整，对仗规范，在历代古典诗歌创作中占据重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为对逝者黄氏总干的深切追思，赞誉其德行端方、教子有方，同时称颂其家风清正、仕绩昭明，情感庄重恳切，充满崇敬之意。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1."总干"是宋代的官职名称，为总领所干办公事的简称。2."丝纶"原指帝王的诏书，此处代指草拟诏旨的职任。3."宸翰"指帝王的亲笔墨迹。4."方寸地"代指人的内心。5."玉堂"是宋代对中书省、翰林院等中枢官署的代称。6."挽诗"是古代用于哀悼逝者的诗歌体裁。7."直臣"指敢于直言进谏的忠臣。8."成斋"是逝者生前的书斋名号。
逐句白话释义
1.首联第一句意为孝顺的儿子必然出自仁慈的父亲教导。2.首联第二句意为贤明的君主麾下一定会有敢于直言的忠臣。3.颔联第一句意为黄家父子不仅是辅佐君主的得力助手。4.颔联第二句意为还先后担任了草拟帝王诏旨的重要职务。5.颈联第一句意为如今还能想象得到逝者生前成斋书斋里的旧日场景。6.颈联第二句意为帝王所赐的亲笔墨迹至今还光亮如新。7.尾联第一句意为本来就应该在自己的方寸内心之中。8.尾联第二句意为坚持修养德行，做配得上玉堂官署身份的正人君子。
全诗核心主旨
1.本诗是为黄姓中书舍人的父亲所作的挽诗。2.全诗围绕逝者的德行与家世展开书写。3.首先称颂了逝者教子有方，家风清正。4.接着赞誉了黄家父子二人的仕绩突出，深受君主信任。5.又通过对逝者生前居所、御赐墨迹的描写寄托追思之情。6.最后以称颂逝者德行高洁收尾。7.整体情感庄重恳切，充满对逝者的崇敬与哀悼。8.没有过度悲伤的宣泄，更侧重对逝者品行的肯定。
跨学科 · 是什么
宋代总干官职历史学
1.总干是南宋时期特有的官职名称。2.它的全称为总领所干办公事。3.总领所是南宋设置的掌管地方财政、军需供应的官方机构。4.干办公事是总领所的中层属官，负责处理具体事务。5.担任这一职务的官员大多有一定的政务经验。6.宋代常用官职作为对他人的尊称。7.本诗标题中用总干指代逝者，符合宋代的称呼习惯。8.这一官职的设置与南宋的军事财政制度密切相关。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗是庄重的挽诗，诵读时语气要平缓肃穆。2.整体节奏要沉稳，不要过快。3.首联两句节奏为"孝子/推慈父，明君/有直臣"。4.颔联两句节奏为"岂惟/成羽翼，况复/掌丝纶"。5.颈联两句节奏为"想像/成斋旧，昭回/宸翰新"。6.尾联两句节奏为"固应/方寸地，种德/玉堂人"。7.每句末尾的停顿要稍长，读出五言律诗的韵律感。8.读尾联时语气要加重，突出对德行的称颂之意。
基础句式仿写指导
1.本诗首联用了"XX有XX"的对称句式，适合用于对仗仿写。2.仿写时可以先确定两个相关的主题，比如家风与学识。3.可以仿写为"贤门出才子，陋室有鸿儒"。4.仿写时要注意上下句的词性相对，语义相关。5.尾联的"固应XX地，XXXXX"句式适合用于抒情说理。6.可以仿写为"固应书香地，勤读万卷人"。7.仿写时要注意句式的整齐，不用强行追求格律。8.可以结合自己想要表达的主题灵活调整用词。
名句写作应用
1."固应方寸地，种德玉堂人"适合用于称颂他人品行端正、家风清正的场景。2.比如写给担任公职的长辈的祝寿信中可以引用。3.也可以用于描写家风家训主题的作文中。4.还可以用于表彰清正廉洁的公职人员的文稿中。5.比如可以写"老局长任职三十年来始终清正廉明，真可谓是'固应方寸地，种德玉堂人'"。6.引用时不需要修改原句，直接使用即可。7.也可以化用为"方寸心田多种德"，用于自我勉励的文稿中。8.使用时要注意符合庄重正式的语境，不要用于轻松娱乐的场合。
关联知识图谱
虞俦同作者
1.本诗的作者是南宋诗人虞俦。2.虞俦字寿老，号尊白堂，安徽宁国人。3.他是南宋孝宗隆兴元年的进士。4.曾担任过太常博士、兵部侍郎等职务。5.他的诗作风格朴实自然，多关注现实政务与民生。6.本诗收录在他的作品集《尊白堂集》中。7.虞俦的诗作大多保存在《全宋诗》中。8.他的挽诗作品多庄重恳切，有较高的艺术价值。
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作者 POET
虞俦
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