挽余丞相 其二

读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓，不要读得太快。每一句可以按2-3个节奏停顿，比如“暑路/驱/红旆，天书/趣/紫泥”。读颔联的时候可以稍微放慢速度，带出惋惜的情绪。读颈联的时候语气要放轻，表现出悲凉的氛围。读尾联的时候语气可以稍微上扬一点，带出赞颂的感觉。每联之间可以稍微停顿半秒，让情绪有过渡的空间。整首诗的诵读时间控制在40秒到1分钟之间比较合适。

我们可以学习这首诗颈联的写景抒情写法来仿写句子。首先要选两个对应的景物，一个和声音有关，一个和视觉有关。然后给景物加上情感色彩的修饰，比如用“咽”“低”这样的字把人的情绪附着在景物上。比如我们可以仿写“蝉鸣秋日冷，枫叶晚霜浓”来表现秋天的萧瑟感，或者“笑声春日暖，花影晚风柔”来表现春天的愉悦感。仿写的时候要注意上下句的字数要一样，对应的词语词性要差不多。多练习几次就能写出很工整的写景句子。

“冠车纷会葬，桃李自成蹊”这句里的“桃李自成蹊”非常适合在写作里使用。当我们要写赞美老师的文章时，可以用这句话来形容老师教出了很多优秀的学生，受到大家的尊敬。当我们要写赞美德高望重的前辈的文章时，也可以用这句话来表现他的人格魅力。比如写“我们的老校长从教四十年，培养的学生遍布各行各业，真可谓是桃李自成蹊”。这句话用在作文里会显得很有文化底蕴，也能更准确地表达赞美之情。