语文核心知识
重点字词注释
1. 科第指科举考试及第。2. 九垓指九天,代指全天下。3. 盘错指盘根错节,代指复杂难办的事务。4. 边阃指边关的统兵将领职务。5. 宪台指宋代的御史台,代指监察类官职。6. 教忠指教导后代忠于朝廷。7. 馀庆指祖先积德留给后代的福泽。8. 三台指星官名,代指高位。9. 挽诗是悼念逝者的诗歌体裁。
逐句白话释义
1. 第一句写程家连续三代人都科举考试及第,家世十分清贵。2. 第二句写程家的声名远扬,传遍了整个天下,人人都知晓。3. 第三句写逝者程待制为人慷慨激昂,一生都保有远大的志向。4. 第四句写他处理各类盘根错节的复杂事务时,更能显现出过人才华。5. 第五句写过去他曾受朝廷委派,到边关担任统兵的重要职务。6. 第六句写他后来主动避让御史台的官职,不贪图权位。7. 第七句写他一直教导家人要忠于朝廷,这份心意一定会有美好的回报。8. 第八句写家族积累的福泽会绵延不绝,后代也能登上三公一类的高位。
全诗核心主旨与内容概括
1. 这首诗是南宋诗人虞俦为悼念程姓待制官员所作的挽诗。2. 全诗首先介绍了程家三代科第、声名远扬的显赫家世。3. 接着赞颂了程待制本人志向远大、才能出众的个人特质。4. 又梳理了他曾戍守边关、不贪权位的仕宦经历。5. 最后表达了对程待制教导家人忠诚的肯定。6. 同时寄托了对程家后代福泽绵延、能登高位的美好祝愿。7. 整体情感庄重真挚,完全符合挽诗的创作规范。8. 是宋代悼亡类诗歌的典型作品之一。
读写应用
基础诵读指导
1. 这首五言律诗的诵读节奏为每句二三断句。2. 首联读的时候要语气舒展,突出家世的显赫。3. 颔联读的时候要语气昂扬,突出对逝者才志的赞颂。4. 颈联读的时候要语气稍缓,带着对逝者经历的感慨。5. 尾联读的时候要语气庄重,带着祝福的意味。6. 全诗整体语速要适中,不要过快,符合挽诗的庄重氛围。7. 重读的字包括"动""存""见""分""接"这些动词。8. 每联之间的停顿要稍长,体现近体诗的韵律感。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写"____存壮志,____见奇才"的对仗句式。2. 前半句填写人物的精神特质,后半句填写展现特质的场景。3. 例如可以写"持节存壮志,治乱见奇才"。4. 也可以仿写首联"____联三世,____动九垓"的句式。5. 前半句填写家族或者群体的优势,后半句填写对应的影响力。6. 例如可以写"医德传三世,仁心动九垓"。7. 仿写的时候要注意两句的对仗工整,词性相对。8. 整体风格要庄重凝练,符合五言诗句的特点。
核心名句写作应用
1. 核心名句"激昂存壮志,盘错见奇才"适合用来赞颂有志向、有能力的人才。2. 可以用在写给榜样人物的感谢信、表扬信当中。3. 例如写扶贫干部的时候,可以用这句诗来形容他们的意志和能力。4. 也可以用在描写抗疫人员、科研工作者等群体的作文当中。5. 用来表现他们在复杂困难的工作中展现出的过人能力。6. 还可以用在自我介绍或者自荐信当中,表达自己的志向和能力。7. 使用的时候要注意语境是正式的、赞颂类的,不要用在随意的场合。8. 可以直接引用,也可以化用其中的含义来表达观点。