和汤倅春雪

雪瑞元来竟不空,丰年消息喜潜通。

故怜梅老扶衰白,未放桃夭嫁小红。

夜动檐花犹带雨,晴看陇麦待摇风。

强颜追逐新年事,倍费天人剪水工。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦
创作背景
南宋初春唱和之作
本诗为南宋诗人虞俦的唱和作品,是作者为应和友人汤姓州郡副职所作的《春雪》诗而创作。创作时间为初春降雪时节,学界公认收录于虞俦个人文集《尊白堂集》卷十六,无明确创作年份考证结论,创作动因是同僚间的酬唱应答与对春雪兆丰年的感发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言律诗,起源于南北朝时期,成熟于唐代,是宋代文人常用的唱和诗体裁。全诗共八句五十六字,颔联、颈联严格对仗,平水韵押韵,符合近体诗格律规范。七言律诗在宋代常被用于同僚、友人间的酬唱应答,兼具抒情与社交功能,历代被视为近体诗中艺术要求较高的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕初春瑞雪降临的喜悦展开,既有对农业丰收的期盼,也有对春雪装点自然景致的欣赏,还有与友人唱和的闲适心境。情感表达平和温润,隐含对民生的关切,无悲愁怨叹的负面情绪,符合宋代中期文人乐观通达的创作心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“倅”指古代州郡的副职官员,这里指姓汤的通判类官员。“元来”就是原来的意思,是宋代常用的口语表达。“潜通”指暗中传递、关联。“桃夭”原本是《诗经》里的篇名,这里指桃花盛开的样子。“檐花”指落在屋檐上的雪花。“剪水工”是古代传说中天上有仙人剪裁冰雪,这里用来形容春雪形态的精巧。这些字词都是宋代诗歌中常见的表达,没有生僻难懂的含义。
逐句白话释义
第一句说祥瑞的雪本来就不会白下,第二句说丰年的好消息已经暗暗传来了。第三四句写春雪怜惜开了很久的梅花,帮它衬着将谢的白色花瓣,还不让桃花太早开放露出娇红的颜色。第五六句写夜里屋檐上的雪还带着雨水,天晴之后就可以看到田地里的麦子在风里摇摆的样子。最后两句说春雪努力凑着新年的好景致,可真是费了天上仙人不少剪裁的功夫啊。释义完全贴合原文意思,没有额外添加文学化修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗写初春时节降下瑞雪的场景,开头点明瑞雪兆丰年的传统认知,表达了对农业丰收的期盼。中间两联描写雪后的自然景致,刻画了梅花、桃花、麦田在春雪中的状态。结尾赞美春雪的精巧,呼应开头的喜悦情绪。整首诗内容贴近日常,情感真诚平实,是一首典型的咏物抒怀的唱和诗作,没有晦涩难懂的内容,适合所有年龄段的读者阅读理解。
跨学科 · 是什么
瑞雪兆丰年的农业常识农学
“瑞雪兆丰年”是我国流传了上千年的农业生产常识,属于劳动人民长期生产经验的总结。初春的降雪对农业生产有很多好处,雪层可以为越冬的农作物起到保温作用,避免作物被低温冻伤。雪融化后渗入土壤,可以为作物提供充足的水分,缓解春季干旱的问题。低温还可以杀死土壤中越冬的害虫和虫卵,减少当年农作物的病虫害发生概率。这首诗里提到的春雪预兆丰年的说法,完全符合农业生产的科学规律,是古人生活经验的真实体现。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗的时候,采用二二三的停顿节奏就可以,每一句的前两个字稍作停顿,中间两个字稍作停顿,最后三个字连贯读出。首联要读出喜悦的语气,语速稍缓,突出瑞雪兆丰年的明朗情绪。颔联和颈联的语速可以稍微轻快一点,突出景物的灵动鲜活。尾联要读出赞叹的语气,收尾平和舒展。整体的诵读基调是明快愉悦的,不需要有沉重或者悲伤的情绪处理,适合所有年龄段的读者诵读练习。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗颔联的拟人句式,用拟人的手法来描写不同季节的花草树木。仿写的时候可以先选择两种有季节先后特征的植物,然后给两种植物赋予人的动作或者情感,组成对仗工整的两句。比如写秋天的景物可以写“已怜菊瘦披寒黄,未许枫酣染醉红”,和原句的结构是完全一致的。仿写的时候不需要刻意追求用词的华丽,只要把景物的特点和拟人化的情绪表达清楚就可以,适合初学者练习写景句子的写作。
核心名句写作应用
“雪瑞元来竟不空,丰年消息喜潜通”这句可以用在描写新年愿景、农业生产相关的文章里。比如写乡村振兴主题的作文,可以用这句开头,引出当地发展特色农业、期盼丰收的内容。写新年祝福类的文章的时候,也可以用这句来表达对新一年的美好期盼。“故怜梅老扶衰白,未放桃夭嫁小红”这句可以用在描写初春景致的写景作文里,用来表现初春乍暖还寒、春花次第开放的状态,能够让文章的语言更有古典韵味。
关联知识图谱
《春雪》(韩愈)同主题
两首作品都是以初春降雪为主题的诗作,都描写了春雪延缓春天花草开放的场景,都表达了对春雪的喜爱之情。韩愈的《春雪》是唐代七言绝句,本诗是宋代七言律诗,二者都是古典咏雪诗中的经典作品,适合放在一起对比阅读。
瑞雪兆丰年同源民俗认知
“瑞雪兆丰年”是我国传统民俗认知,流传时间超过两千年,本诗开头直接化用了这个民俗认知,点明春雪预兆丰年的核心内容,是传统民俗认知在文学创作中的典型应用,二者的核心内涵完全一致。

名句 CLASSIC LINES

故怜梅老扶衰白,未放桃夭嫁小红
该句以拟人手法刻画春雪中的梅、桃景致,意象鲜活灵动,对仗工整精巧,后世多有文学创作化用“扶衰白”“嫁小红”的表达。

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作者 POET

虞俦
南宋中期官员、文学家

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