即事 其四

春工投老日骎骎,阅遍芳菲又绿阴。

不复椅梧倾宿凤,几番淮海变鸣禽。

太阿自抚为知己,焦尾谁弹莫赏音。

高下风花何足问,向来出处固无心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悲凉 · 旷达 · 知音 · 超脱 · 身世
创作背景
朝代更迭时期创作
诗作创作于宋元易代的社会动荡时期,作者目睹人事代谢、风物变迁,亲身经历社会巨变,有感于身世沉浮与知音难遇的处境,写下这首即事感怀之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于初唐时期。全诗共八句,每句七字,总五十六字,要求二、四、六、八句押韵,中间颔联、颈联必须严格对仗,是古典诗词中格律要求最严谨的体裁之一,在唐宋时期成为文人创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,第一层是目睹春日风物代谢、世事变迁的苍凉感,第二层是乱世之中无人理解、知音难觅的孤寂感,第三层是看淡世俗荣辱、不计个人进退的旷达超脱感,三类情感交织融合,情感表达克制深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
春工指春天化育万物的造化之力,投老指临近衰老、临近结束,骎骎形容时间过得很快的样子。椅梧就是梧桐树,古代传说凤凰只栖息在梧桐树上。太阿是古代有名的宝剑,焦尾是古代有名的古琴。出处指做官和隐退两种人生选择。这几个字词是理解全诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义情况。
逐句白话释义
第一句是说春天就要过去了,日子过得飞快。第二句是说看遍了百花盛开的景象,现在已经到处是绿树成荫。第三句是说梧桐树上再也没有曾经栖息的凤凰了。第四句是说淮海一带的鸣鸟已经换了好多次。第五句是说我自己抚摸着太阿宝剑,把它当作自己的知己。第六句是说焦尾琴又有谁来弹奏呢,根本没有懂得欣赏的人。第七句是说人世间的高低荣辱、风花雪月根本不值得过问。第八句是说我从来对于做官还是隐退都没有刻意的打算。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人看到暮春景色有感而发的作品,前面四句写暮春的景物变化,暗含了世事变迁、朝代更迭的感慨。后面四句转而抒发自己的人生感怀,表达了自己在乱世当中知音难觅的孤寂,还有不看重世俗荣辱,对于做官还是隐退都顺其自然的旷达态度。整首诗没有过于激烈的情绪表达,情感克制深沉,读来很有感染力。
跨学科 · 是什么
太阿剑历史学
太阿是古代非常有名的宝剑,相传是春秋时期的铸剑大师欧冶子和干将联手铸造的,是古代十大名剑之一,在古代经常被作为宝剑的代称,后来也常用来比喻人的才华和本领。这个典故在古代诗词当中经常被使用,大家都很熟悉这个意象的含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句七言按照2-2-3的节奏断句就可以,比如“春工/投老/日骎骎”。读前两联的时候语气要平缓,带着一点感慨的感觉。读颈联“太阿自抚为知己,焦尾谁弹莫赏音”的时候,语气要稍微低沉一点,突出孤寂的感觉。读尾联的时候语气要放平缓,读出旷达的感觉。整首诗的诵读速度不要太快,每分钟大概60到70句就合适。
基础句式仿写指导
大家可以模仿颈联“太阿自抚为知己,焦尾谁弹莫赏音”的句式来进行仿写,这个句式的结构是“事物+动作+为知己,事物+动作+莫赏音”,可以用自己熟悉的物品来代入,比如“旧书自翻为知己,旧曲谁听莫赏音”,用来表达自己喜欢的事物别人不理解的感觉。仿写的时候要注意前后两句的对仗,词性要尽量对应,读起来要顺口。
核心名句日常写作应用
“太阿自抚为知己,焦尾谁弹莫赏音”这句诗,大家在写关于知音难觅、怀才不遇的主题作文的时候就可以使用。比如你写自己有一个小众的爱好,身边没有人理解你,就可以用这句诗来表达自己的心情。或者写你很敬佩的某个前辈,有很高的才华却没有人赏识,也可以用这句诗来形容他的处境。用的时候不用额外解释太多,大家基本都能理解这句诗的含义。
关联知识图谱
中国古代十大名剑从属类别关联
太阿是中国古代十大名剑之一,其余九大名剑分别是轩辕剑、湛泸剑、赤霄剑、干将剑、莫邪剑、鱼肠剑、纯钧剑、承影剑、龙渊剑,这些名剑都经常出现在古典文学作品当中,作为宝剑的代称使用。
《夏日南亭怀辛大》(孟浩然)同主题
孟浩然的《夏日南亭怀辛大》同样是抒发知音难觅的感慨,当中的名句“欲取鸣琴弹,恨无知音赏”和本诗的颈联表达的情感高度相似,都是用琴作为意象来表达无人理解的孤寂感。

名句 CLASSIC LINES

太阿自抚为知己,焦尾谁弹莫赏音
这两句以名剑、名琴为喻抒发知音难觅的感慨。

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作者 POET

虞俦
南宋中期官员、文学家

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