和广文俞同年贺太守 其三
人言岁稔催科易，我念民贫积欠多。
政拙不归嗟已老，空余一饭愧廉颇。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悯农
创作背景
南宋地方任上唱和创作
本诗为南宋官员虞俦任地方知州期间，创作的和同僚俞同年贺太守组诗第三首，写于丰年之际，作者面对百姓历年赋税积欠的现实状况有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，在唐宋时期发展成熟，是古典诗歌的主流体裁之一，历代创作数量庞大，受众极广。
情感 · 解读
本诗核心情感为体恤底层百姓贫苦，反思自身政务履职不足，体现了传统士大夫的民本情怀与廉正品格，历代均将其视为循吏心声的代表性表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
岁稔指庄稼成熟、丰年的意思。催科指官府催收赋税的政务。积欠指百姓历年拖欠的税款。政拙是古人谦称自己处理政务能力不足的常用表述。廉颇是战国时期赵国的著名将领，以年老仍勇武过人闻名。大家可以通过这些字词的解释，初步理解全诗的基本内容。这些字词都是古典诗文里的常见用法，大家可以积累下来，方便以后阅读其他古诗文。
逐句白话释义
第一句的意思是人们都说丰收的年头，催收赋税是很容易的事。第二句的意思是我却顾念百姓生活贫苦，他们历年拖欠的税款已经太多了。第三句的意思是我处理政务能力不够，没能回到家乡，感叹自己已经年老了。第四句的意思是我空有吃饭的本领，却没能做好政务，愧对勇武的老将廉颇。这个白话翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文的字面意思，方便大家准确理解原文内容。大家可以对照原文逐句对应，加深对诗歌的印象。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是南宋时期一位地方太守在丰收之年的所思所想。他没有像普通官员一样趁着丰年催收赋税、冲政绩，反而心疼百姓贫苦，不忍心加紧收税。他还反思自己的工作做得不够好，没能让百姓过上好日子，甚至觉得自己愧对古代的贤臣良将。这首诗的内容非常平实，没有华丽的辞藻，却很有感染力。我们能从这首诗里感受到古代正直官员的为民之心。这种体恤百姓的情怀，放在今天也很有价值。我们可以学习作者换位思考、为他人着想的处事方式。
跨学科 · 是什么
宋代催科制度社会学
催科是古代官府向百姓征收赋税的统称。宋代是中国古代赋税制度较为完备的时期，赋税分为夏税和秋税两次征收。地方官员的考核等级和赋税征收完成情况直接挂钩。丰收年份百姓手里的粮食充足，官府通常会在这一时期催收历年百姓拖欠的赋税。普通官员大多会抓住丰年的机会完成征收任务，获得考核的好成绩。这首诗里的太守却没有这么做，反而顾念百姓的贫困。这句诗直白点出了古代官场的普遍执政逻辑，和作者的选择形成了鲜明对比。我们可以通过这句诗了解宋代地方政务的基本内容。
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读写应用
基础诵读指导
这首七言绝句的诵读节奏可以按照2-2-3的结构断句。第一句断句为：人言/岁稔/催科易，第二句为：我念/民贫/积欠多，第三句为：政拙/不归/嗟已老，第四句为：空余/一饭/愧廉颇。诵读的时候前两句可以稍微放缓语速，突出第二句和第一句的对比感。后两句要带一点沉郁的语气，体现出作者的愧疚和感慨。大家可以多跟读几遍，慢慢找到最合适的诵读节奏。这种断句方式符合七言绝句的普遍诵读规律，适用于大部分同体裁诗歌。
句式仿写指导
这首诗前两句用了“人言XX易，我念XX多”的对比句式，我们可以模仿这个句式进行创作。比如写基层工作的场景可以写：人言岁末迎检易，我念群众困难多。写学生生活的场景可以写：人言假期休息易，我念学业任务多。写农业生产的场景可以写：人言春日播种易，我念全年收成多。这个句式的核心是先提出大众的普遍认知，再转折说出自己的不同想法，反差感很强，很容易突出表达的重点。大家可以结合自己的生活场景，多写几个仿写句子，熟练掌握这个句式的用法。
名句写作应用
核心名句“人言岁稔催科易，我念民贫积欠多”可以用在表现体恤民生、务实工作的写作场景里。比如写扶贫干部的文章，可以引用这句来表现基层干部不为政绩、优先考虑群众利益的品格。比如写廉政主题的文章，可以引用这句来表现正直的公职人员心系群众的初心。比如写社会治理相关的议论文，可以引用这句来论证执政要以民为本的观点。大家使用的时候可以直接引用，也可以稍作化用，贴合自己的写作主题即可。这个名句的适用范围很广，大家可以灵活运用到不同的写作场景中。
关联知识图谱
循吏人物关联
循吏指古代注重民生、清正廉洁、政绩突出的官员。本诗中的太守就是典型的循吏形象。这类人物是中国古代政治文化中推崇的正面官员代表，常见于各类古典诗文与历史记载中。司马迁的《史记》专门开辟了《循吏列传》来记录这类官员的事迹。我们可以通过循吏这个概念，更好地理解本诗中太守的行为逻辑。
名句 CLASSIC LINES
人言岁稔催科易，我念民贫积欠多
该句以直白的对比凸显了迥异的执政理念。
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作者 POET
虞俦
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