南坡杂诗 其三

先生垅上带经锄,一雨朝来土脉苏。

盈尺槿篱须补缀,邻翁殊未识龙雏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感隐逸
创作背景
退居南坡创作
本诗为南宋诗人虞俦晚年辞官退居故里南坡时所作,属于《南坡杂诗》组诗第三首,组诗共十首,均为诗人记录乡野耕读日常的即兴之作,创作时间大致为宋光宗绍熙年间(1190-1194年)。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗四句,每句七字,格律要求严谨。该体裁起源于南朝乐府歌行,至唐代逐步定型,是唐宋时期文人创作的主流诗歌体裁之一,兼具篇幅短小、表意凝练的艺术特点。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层内容,第一层是诗人退居乡野、耕读自适的悠然闲适,第二层是诗人怀抱才具却不被世俗乡邻理解的淡然坦然,无怀才不遇的愤懑,只有安于隐逸的平和,是宋代士人隐逸文化的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
带经锄指耕作时随身携带经书,休息时便诵读学习。土脉苏指雨后土壤变得松软润泽,适合耕种。槿篱指用木槿枝条编织而成的篱笆,是古代江南乡野常见的院落边界设施。龙雏这里指名贵品种的幼竹,也暗喻诗人自身的才学。你可以通过这些字词的含义,快速理解全诗描写的场景与隐含的内容。这些字词都是古代田园诗中的常见用语,没有生僻的含义,符合日常通识认知的范围。你不需要额外的专业知识就可以完全理解这些字词的表意。
逐句白话释义
第一句写诗人自己在田垄上耕作,随身带着经书,劳作间隙就会诵读学习。第二句写清晨下了一场小雨,原本坚硬的土壤都变得松软润泽,正好适合开展春耕劳作。第三句写自家院子边一尺多高的木槿篱笆有破损的地方,需要找时间修补完整。第四句写旁边的邻居老翁不认识篱笆边种的幼竹是稀有的龙雏品种,也不知道诗人自身的才学与志趣。你可以通过这个直白的释义,完全了解全诗描写的具体内容,不需要做额外的引申解读就能明白诗歌的表层意思。这个释义没有添加任何文学化的修饰,完全贴合诗句的字面表意。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人退居乡野之后日常耕读劳作的普通场景,没有描写宏大的事件或者华丽的景色,全部都是身边的小事。整首诗没有直接抒发情感,而是通过日常小事的描写,展现了诗人安于隐逸生活、不追求世俗认可的平和心态。你可以从这首诗里感受到古代文人向往的耕读传家的生活状态,以及不被世俗理解也安然处之的人生态度。这首诗的内容非常贴近生活,没有晦涩难懂的地方,所有读者都能感受到诗歌传递的悠然氛围。你不需要掌握专业的文学知识就可以体会到这首诗的核心情感内核。
跨学科 · 是什么
木槿的植物特性植物学
木槿是锦葵科木槿属的落叶灌木,在我国长江流域广泛分布,枝条柔韧不易折断,非常适合用来编织篱笆。木槿的花期很长,从夏季到秋季都会开花,花色多为粉色、紫色,种在院子边既有防护作用,也有观赏价值。古代江南百姓非常喜欢用木槿做篱笆,是乡野地区非常常见的植物。你在江南的乡村现在还能看到很多人家用木槿做院落的边界。这种植物对土壤的要求不高,非常容易成活,不需要花费太多精力打理,适合普通农户种植。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,不要有太大的情绪起伏。第一句“先生垅上/带经锄”按照“二二三”的节奏断句,重音放在“带经锄”三个字上,突出诗人耕读结合的状态。第二句“一雨朝来/土脉苏”断句同上,重音放在“苏”字上,读出土壤被雨润后的鲜活感。第三句“盈尺槿篱/须补缀”语气要更平淡,就像在说一件普通的小事。第四句“邻翁殊未/识龙雏”语气要带一点淡然的笑意,不要读出不满的情绪。你可以反复练习几次,就能找到合适的诵读节奏,符合这首诗悠然的整体氛围。
句式仿写指导
这首诗的前两句都是“场景+状态”的结构,你可以模仿这个句式描写日常的生活场景。比如你可以写“爷爷院中拿扇坐,一阵风来暑气消”,和原句的结构完全一致。你也可以写“学生桌前提笔写,一纸书成笑意生”,同样符合这个句式的特点。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前半句写人的动作,后半句写环境或者动作带来的结果,这样写出来的句子会更通顺自然。你可以多尝试写几个不同的场景,熟练掌握这种简单的七言句式的写作方法。
名句写作应用
“先生垅上带经锄”这句诗可以用在描写田园生活、耕读文化的作文里。比如你写回老家看到爷爷一边种菜一边听书的场景,就可以用“看着爷爷在菜地里忙碌的样子,我突然就懂了古诗里‘先生垅上带经锄’的意境”。你也可以用在描写乡村振兴的作文里,写现在的新型农民一边耕作一边学习农业技术的状态,用这句诗来形容非常合适。用的时候不需要修改诗句的内容,直接放在句子里作为引用就可以,能让你的作文更有文化底蕴。你可以在很多相关主题的写作里灵活应用这句名句。
关联知识图谱
倪宽带经而锄同典故
“带经锄”的典故出自汉代官员倪宽的故事,倪宽小时候家里很穷,给别人做工的时候都会带着经书,休息的时候就诵读学习,后来成为了有名的学者。这首诗里的“带经锄”就是直接用了这个典故,来指代耕读结合的生活状态。你可以通过这个典故更好地理解诗句的含义,知道耕读文化的历史渊源。这个典故是中国古代劝学文化的代表,很多劝学类的诗文里都会用到这个典故。

名句 CLASSIC LINES

先生垅上带经锄
该句是中国古典诗词中描写耕读文化的经典名句,后世常被用来指代兼具文人身份与劳作实践的隐逸生活状态,被广泛应用于耕读传家类匾额、家训文本创作中,历代诗话多有提及该句的天然真淳之美。

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作者 POET

虞俦
南宋中期官员、文学家

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