读写应用
基础诵读指导
诵读时按照每句两字一顿的节奏断句,具体断句为“上蔡/游公子,真情/本自愚。五刑/身具论,七罪/法当诛。逐兔/踪牵狗,亡秦/效击胡。明功/与周召,为问/骊山徒。”整体语气要沉郁,尾联的反问语气要适当加重,突出讽刺效果。语速不要太快,每句读完可以稍作停顿。
基础句式仿写指导
可以学习本诗的对比句式进行仿写,结构为“[人物自评/自夸内容],[人物最终结局]”,通过前后对比突出讽刺效果。例如仿写诗句可以写“夸功同霍卫,堪嗟狱下囚”,对应汉代名将霍光后人自恃祖上功劳最终谋反被诛的史实。仿写时要注意前后内容的对应关系,对比要鲜明。
名句写作应用
核心名句“明功与周召,为问骊山徒”可以用在反思功过、批判贪腐、讨论品德与能力关系的作文中。例如写反腐倡廉主题的作文时可以用:“不少落马官员在位时自诩有功于地方,大搞特权贪腐,最终身陷囹圄,正应了古诗‘明功与周召,为问骊山徒’的警示。”应用时要贴合语境,不要生硬堆砌。