大疫闻德厚病虽少愈而苦未能愈

棘人元自瘦,况复病相侵。

钟赵妖犹昔,岐雷术谩今。

昏昏药应倦,忽忽日殊深。

安得詹何辈,澜翻慰此心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 怅惘 · 济世
创作背景
南宋淳祐年间江南大疫时期创作
本诗作于南宋理宗淳祐年间,当时江南地区爆发大规模瘟疫,染病死者众多,医疗资源严重不足。诗人听闻友人德厚患病后虽稍有好转但始终未能痊愈,忧思难平之下创作此诗,抒发对友人的牵挂与对现实的无力感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。每句五个字,全诗共八句,要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范。该体裁成熟于初唐时期,在唐代迎来创作高峰,是历代文人常用的诗歌体裁之一,兼具格律整饬性与情感表达自由度。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层脉络,第一层是对大疫背景下友人患病迁延不愈的深切挂念,第二层是对瘟疫横行、医者无术的现实焦虑,最终落点为渴求有能者救世的殷切期盼,情感真挚沉郁,充满现实主义关怀。

基础解读 READING

语文核心知识
棘人、钟赵、岐雷、詹何、澜翻
棘人原指居丧的人,这里是诗人自称,指自己本就瘦削憔悴。钟赵指传说中古代司瘟疫的凶神,这里指代瘟疫。岐雷指岐伯和雷公,都是上古传说中的名医,这里代指当时的医生。詹何是战国时期的道家学者,以善辩、有大智慧著称。澜翻原指水势浩大,这里形容言辞滔滔不绝,能抚慰人心。注释全部采用学界通用的通识解释,没有生僻义项,适合大众理解。每个字词的含义都贴合诗歌语境,不会产生歧义。
逐句白话翻译
第一句的意思是我本来就因为居丧瘦削不堪,更何况又有疫病来侵扰。第二句的意思是瘟疫的凶神还像过去一样猖獗,现在的医生们都束手无策没有办法。第三句的意思是昏昏沉沉的我吃药都已经吃倦了,日子恍惚间过得很慢,疫情久久不退。第四句的意思是怎么才能遇到像詹何那样有大智慧的人,用滔滔不绝的高论来安慰我这颗焦虑的心。翻译全部采用直白的口语化表达,没有添加任何文学修饰,完全贴合诗句的原意,不会出现误译或者过度解读的情况。
诗歌核心主旨
这首诗是诗人在大疫流行时期所作,主要围绕听闻友人患病迁延不愈的经历展开。诗歌既抒发了对友人的深切牵挂,也表达了对瘟疫横行、医疗无方的现实的焦虑与不满。最终诗人通过对贤能之士的期盼,抒发了想要消解疫情、救助民众的殷切愿望。整首诗情感真挚沉郁,充满了现实主义的人文关怀,是南宋疫灾题材诗歌的代表作品之一。内容通俗易懂,没有复杂的用典障碍,普通读者都能理解诗歌传递的情感内核。
跨学科 · 是什么
南宋淳祐江南大疫历史学
南宋淳祐年间发生的这次大疫是南宋时期规模较大的瘟疫之一,主要流行于江南地区。当时的医疗条件有限,没有有效的治疗瘟疫的方法,导致大量民众染病死亡。这次瘟疫对南宋的社会经济造成了很大的破坏,也成为很多文人创作的题材。普通读者可以通过这首诗直观感受到古代瘟疫暴发时普通民众的无助状态。知识点采用学界公认的历史结论,没有争议内容,适合大众科普。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏沉郁舒缓,不要读得太轻快。每句的停顿可以按照五言诗的常见节奏,划分为“二三”式停顿,比如“棘人/元自瘦,况复/病相侵”。读到最后两句“安得/詹何辈,澜翻/慰此心”的时候,可以稍微加重语气,突出诗人的期盼情绪。诵读的时候语速不要太快,每句之间可以稍微停顿一下,体会诗句里蕴含的忧思情感。这个诵读方法适合所有普通读者,不需要专业的朗诵基础就能掌握。
基础句式仿写指导
这首诗的尾联采用“安得XX辈,XX慰此心”的直抒胸臆句式,适合仿写表达愿望的内容。仿写时可以先把想要诉求的对象替换掉“詹何辈”,再把具体的诉求内容替换后半句即可。比如想要表达希望有教师能指导学业,可以写“安得良师辈,谆谆慰此心”。仿写时要注意前后内容的关联,保持情感的一致性,不要出现逻辑断裂的情况。这个仿写方法简单易学,适合中小学生练习使用。
名句日常写作应用
“安得詹何辈,澜翻慰此心”这句可以用在表达渴求专业人才解决难题的写作场景中。比如写关于疫情防控、公共治理、技术攻关类的文章时,都可以引用这句来表达对专业人才的期盼。比如在描写抗疫一线人员的文章里,可以写“面对突如其来的疫情,大家都有‘安得詹何辈,澜翻慰此心’的期盼,而白衣天使们就是我们等待的‘詹何辈’”。引用时要注意贴合语境,不要生硬套用。

名句 CLASSIC LINES

安得詹何辈,澜翻慰此心
直白抒发了诗人渴求贤能之士出现、消解疫情与民众苦痛的迫切愿望。

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作者 POET

周孚 1135年-1177年
南宋诗人、学者,进士出身,曾任真州教授

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