次韵苏庭藻见寄庭藻所居号竹堂

周孚 · 宋

匆匆别后已经年，堂下新篁又长鞭。

何日来成渼陂集，只今空寄陕郊篇。

封丘正自妨吾乐，畏垒谁能识子贤。

俱坐先秦古书累，吾侪流落本非天。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感仕途 · 失意 · 思念 · 旷达

创作背景

次韵友人唱和

本诗为南宋诗人周紫芝次韵友人苏庭藻寄赠之作，苏庭藻居所名为竹堂。创作时间学界公认为绍兴十二年（1142年）前后，当时周紫芝任礼、兵部架阁文字，官职卑微，日常公务繁杂，与苏庭藻已分别一年有余。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国古典诗歌体裁的一种，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，要求平仄、押韵、对仗符合固定格律规范。该体裁在唐代正式定型，是宋元以来文人诗歌创作的常用体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，第一层是对久别友人苏庭藻的真切思念与欣赏。第二层是抒发二人因坚守儒家传统志趣而仕途不顺的感慨，最终落脚于不怨天尤人的旷达心境。是宋代文人交游唱和诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

次韵、新篁、渼陂集、陕郊篇、封丘、畏垒

次韵是古人唱和诗的一种创作方式，要求作者按照原诗的韵脚和韵序创作。新篁指刚长出的新竹。渼陂集用了唐代杜甫与友人同游渼陂唱和的典故，代指好友相聚赋诗。陕郊篇用了唐代诗人孟郊居陕郊作诗的典故，代指友人寄来的诗作。封丘用了唐代高适任封丘尉时感慨公务束缚的典故，代指自己被卑官公务困扰。畏垒出自《庄子》，代指苏庭藻居住的偏远之地。先秦古书指儒家经典等先秦流传下来的古籍。吾侪就是我们这类人的意思。

全诗白话释义

你我匆匆分别之后已经过去一整年。你竹堂下的新竹应该已经长出了像鞭子一样的新笋。不知道什么时候我们才能像当年杜甫等人游渼陂那样相聚赋诗。现在只能收到你从居住的地方寄来的诗作。我现在做着卑微的小官，公务繁杂妨碍了我追求自在的乐趣。你居住在偏远的地方，又有谁能赏识你的贤才呢。我们都是因为读了太多先秦的古书，坚守志趣才落到这般境地。我们这些人流落失意本来就不是上天的安排。

全诗核心主旨

这是一首友人之间的唱和应答诗。诗人收到久别友人苏庭藻寄来的诗作后，创作本诗回应。诗中既表达了对友人的思念和欣赏，也抒发了自己做官被束缚的烦闷。同时道出了当时普通文人坚守志趣却仕途坎坷的共同境遇。最后表达了不怨天尤人的旷达心境。整体情感真挚，说理自然，体现了宋诗的典型特点。

跨学科 · 是什么

新篁植物学

新篁就是指刚萌发的竹子幼株，也就是我们常说的竹笋长成的新竹。竹子是禾本科竹亚科的植物，生长速度远快于普通木本植物。春季温度湿度适宜的时候，新竹每天可以生长数十厘米。诗里用“长鞭”来形容新竹，既符合新竹修长挺拔的外形特点，也暗含了时间流逝飞快的意思。读者可以很直观地感受到分别一年间景物的变化。这种比喻既贴合现实植物的特征，又有文学的美感。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗的时候整体节奏要平缓，情感要真挚。第一二句要带着回忆的轻柔语气，停顿为“匆匆/别后/已经年，堂下/新篁/又长鞭”。第三四句要带着期盼的语气，停顿为“何日/来成/渼陂集，只今/空寄/陕郊篇”。第五六句要带着些许烦闷的语气，停顿为“封丘/正自/妨吾乐，畏垒/谁能/识子贤”。第七八句要带着旷达的语气，停顿适当拉长，停顿为“俱坐/先秦/古书累，吾侪/流落/本非天”。诵读的时候要注意重音落在“又”“空”“妨”“识”“累”“非”这些字上，更好地传递情感。

句式仿写指导

大家可以仿写本诗用典故抒情的写法。先找到一个和自己想要表达的情感相关的经典典故。再把典故和自己的现实生活结合起来。比如想要表达自己工作忙碌不能出去玩的心情，可以化用高适封丘的典故。写“案头公务妨吾乐，楼下花开未得看”。仿写的时候要注意前后句对仗工整，情感自然。不需要刻意用生僻的典故，常见的典故更容易让读者理解。可以多练习把典故融入日常抒情的写作方法。

名句写作应用

“俱坐先秦古书累，吾侪流落本非天”这句可以用在很多写作场景里。比如写关于读书、理想与现实的作文的时候可以用。当你想要表达自己因为坚持理想而遇到挫折，但是不抱怨命运的时候就可以引用这句。比如写“很多坚持学术理想的年轻人常感叹‘俱坐先秦古书累，吾侪流落本非天’，但他们从来没有放弃过自己的追求。”这句也可以用来安慰遇到挫折的朋友，表达共同的境遇，拉近距离。使用的时候要注意贴合语境，不要生硬套用。

关联知识图谱

周紫芝《次韵仲平病间见寄》酬唱赠答

这两首都是周紫芝的次韵唱和诗，创作时间相近，都是写给友人的应答之作。两首诗都用到了典故抒情的手法，都抒发了仕途失意的旷达情感。都是周紫芝绍兴年间为官时期的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

俱坐先秦古书累，吾侪流落本非天

这两句是本诗的核心名句，直白道出宋代受儒家思想熏陶的普通文人群体的共同境遇，引发后世无数失意文人的共鸣。常被用来表达坚守志趣却命运坎坷的不平与旷达，是宋诗中明理抒情结合的经典范例。

标签 TAGS

仕途失意思念旷达历史学哲学植物学

作者 POET

周孚 1135年-1177年

南宋诗人、学者，进士出身，曾任真州教授