题后山集后次可正平韵 其一

嶷嶷陈夫子,高名天壤间。

读书能妙斲,行己有深闲。

句法窥唐杜,文章规汉班。

九原埋玉树,遗简仰高山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 追思
创作背景
题陈师道集次韵创作
本诗为南宋诗人周孚所作,是其读完北宋诗人陈师道的《后山集》后创作的题咏作品。本次创作是为次韵友人可正平的同题诗作,属于组诗中的第一首。周孚本人是江西诗派的追随者,十分推崇陈师道的文学主张与创作风格,因此写下这首诗评价陈师道的生平与成就。本诗的创作时间大致在南宋孝宗乾道、淳熙年间,学界没有争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗,简称五律,是近体诗的核心体裁之一。五律起源于南朝齐永明时期,到初唐时完全定型,全篇共八句,每句五字,中间两联必须严格对仗。五律在唐宋时期是文人创作的主流体裁之一,有严格的平仄、押韵、对仗规则。本诗是典型的宋代次韵五律,符合五律的全部格律规范。宋代五律在继承唐代五律传统的基础上,更注重炼字用典,形成了独特的宋诗风格。这首诗是题咏类五律的代表作品,专门用来评价前代文人的成就与人品。五律体裁篇幅短小精悍,适合用来表达庄重的评价、怀古抒情类内容。
情感 · 解读
本诗的核心情感分为两层,第一层是对北宋诗人陈师道高洁人品、出众才学、文学成就的高度推崇与景仰。第二层是对陈师道英年早逝、才华未得完全施展的痛惜与遗憾,以及对其遗留作品的珍视之情。全诗情感庄重诚挚,没有浮夸的溢美之词,是发自内心的真实评价。历代解读对本诗的核心情感没有争议,普遍认为这是一首十分中肯的题咏陈师道的作品。情感表达克制含蓄,符合宋代文人咏史怀人作品的典型风格。

基础解读 READING

语文核心知识
嶷嶷
这个词读作nì nì,原本用来形容山峰高耸挺拔的样子。古代诗文里常用来比喻人品德高尚、才学出众,气度不凡。这里用来修饰陈师道,是对他个人品行的高度肯定。大家读的时候要注意不要读成yí yí,避免发音错误。这个词在古典诗词中使用频率不低,常用来赞美品德高洁的名士。我们日常写作中也可以用这个词来形容品行端正、才学突出的长辈或者学者。它属于书面语词汇,不太适合用在过于口语化的表达场景里。遇到这个词的时候要结合上下文理解它的比喻义,不要只停留在字面含义。
妙斲
这个词里的“斲”读作zhuó,意思是用斧头砍木头。“妙斲”原本指技艺高超的木工做工,后来比喻做事情技艺高超,得心应手。这里用来形容陈师道读书治学的境界很高,已经融会贯通。大家读的时候要注意“斲”字的正确发音,不要读错。这个词也是古典诗文里的常用书面语,带有褒义色彩。我们写作的时候可以用这个词来形容人在某方面技艺精湛,造诣很高。它也常用来形容艺术创作、学术研究达到的高超水平。理解这个词要注意它的比喻义,不要当成普通的木工劳作来理解。
逐句释义
首联的意思是:品格高洁才学出众的陈先生,大名传遍了天地之间。颔联的意思是:他读书治学已经达到了融会贯通的高超境界,立身行事始终坚守着严格的道德准则。颈联的意思是:他的诗歌句法学习继承了唐代杜甫的风格,他的文章取法规仿汉代班固父子的文风。尾联的意思是:他这样的才俊之士早已长眠地下,我们读他留下的诗文,就像仰望高山一样充满敬仰。
核心主旨
这首诗是南宋诗人周孚为陈师道的文集题写的咏赞诗。全诗高度评价了陈师道的高洁人品、出众才学,以及他在文学创作上取得的卓越成就。同时也表达了对陈师道英年早逝的痛惜,以及对其遗留作品的无限景仰之情。全诗语言庄重凝练,评价中肯客观,情感真挚诚恳。是宋代题咏前代文人作品中的优秀代表。
跨学科 · 是什么
陈师道生平历史学
陈师道是北宋时期著名诗人,是江西诗派的核心代表人物之一。他自号后山居士,一生家境贫寒,却始终坚持读书治学,品行高洁。他的诗歌风格瘦硬奇拗,讲究用字炼句,是江西诗派“一祖三宗”中的三宗之一。他一生仕途不顺,去世时年仅四十九岁,属于早逝的才学之士。后世很多文人都对他的人品和作品十分推崇,留下了很多题咏他的诗文。这首诗就是南宋诗人周孚读完他的文集后写下的赞颂作品。我们学习宋诗的时候,陈师道是必须了解的重要诗人之一。他的作品收录在《后山集》中,流传至今。
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读写应用
诵读指导
这首是五言律诗,每句的诵读节奏基本是“二三”断句。比如首句“嶷嶷/陈夫子”,第二句“高名/天壤间”,读的时候要注意停顿。颔联和颈联是对仗句,读的时候要读出对称的节奏感,语速可以稍慢一点。尾联是抒情句,读的时候语气要变得沉重、敬仰,突出痛惜和崇拜的情绪。整首诗的整体语速要平缓,不要太快,体现出咏史怀人作品的庄重感。读的时候要注意咬字清晰,尤其是生僻字“嶷”“斲”要读准确。遇到对仗句的时候可以稍微加重停顿,突出诗句的韵律美。读完尾联之后可以稍作停顿,再结束诵读,余韵更足。
句式仿写
本诗的颈联是工整的对仗句,结构为“名词+动词+偏正短语”,我们可以学习这个句式仿写评价类的句子。比如我们评价一位书法家可以写“笔法追东晋,墨法效盛唐”。评价一位史学家可以写“记事宗司马,立论效春秋”。仿写的时候要注意上下句词性相对,语义相关,对仗工整。这种句式适合用来评价人物的专业成就,显得庄重凝练,很有分量。我们日常写作中需要评价他人专业能力的时候,可以尝试使用这种对仗句式,提升文字的表现力。仿写的时候要注意避免生硬堆砌,要符合评价对象的实际情况。
名句应用
名句“句法窥唐杜,文章规汉班”适合用在评价文学创作者的写作场景里。比如我们评价一位作家的创作风格继承传统、取法高远的时候就可以引用这句诗。也可以用来作为作文中评价古代文学家成就的论据,增强说服力。比如写关于文学传承主题的作文时,引用这句诗可以很好地论证继承优秀传统的重要性。用的时候要注意场景匹配,不要用在评价非文学创作者的场合。引用的时候要准确,不要写错字句。
关联知识图谱
陈师道(后山居士)酬唱赠答
本诗是为陈师道的《后山集》题写的咏赞诗,全诗内容围绕评价陈师道的人品、才学、文学成就展开,陈师道是本诗的核心描写对象。陈师道是北宋江西诗派的核心代表人物,对宋代诗歌发展影响深远。
江西诗派同流派
本诗作者周孚是江西诗派的追随者,题咏对象陈师道是江西诗派“一祖三宗”之一,本诗的创作风格符合江西诗派的创作主张。江西诗派是宋代影响最大的诗歌流派,讲究炼字用典,主张“无一字无来处”。

名句 CLASSIC LINES

九原埋玉树,遗简仰高山
这句是本诗的抒情核心,表达了对陈师道早逝的痛惜,以及对其遗留作品的景仰之情。句中连用“玉树”“高山”两个经典比喻,含蓄庄重,情感真挚。这句诗也常被用来悼念早逝的才学之士,流传范围很广。
句法窥唐杜,文章规汉班
这句精准概括了陈师道的文学创作渊源与成就。句子对仗工整,炼字精妙。后世很多研究陈师道的文献都引用这句诗,作为其取法前代大家的佐证。

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作者 POET

周孚 1135年-1177年
南宋诗人、学者,进士出身,曾任真州教授

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