语文核心知识
嶷嶷
这个词读作nì nì,原本用来形容山峰高耸挺拔的样子。古代诗文里常用来比喻人品德高尚、才学出众,气度不凡。这里用来修饰陈师道,是对他个人品行的高度肯定。大家读的时候要注意不要读成yí yí,避免发音错误。这个词在古典诗词中使用频率不低,常用来赞美品德高洁的名士。我们日常写作中也可以用这个词来形容品行端正、才学突出的长辈或者学者。它属于书面语词汇,不太适合用在过于口语化的表达场景里。遇到这个词的时候要结合上下文理解它的比喻义,不要只停留在字面含义。
妙斲
这个词里的“斲”读作zhuó,意思是用斧头砍木头。“妙斲”原本指技艺高超的木工做工,后来比喻做事情技艺高超,得心应手。这里用来形容陈师道读书治学的境界很高,已经融会贯通。大家读的时候要注意“斲”字的正确发音,不要读错。这个词也是古典诗文里的常用书面语,带有褒义色彩。我们写作的时候可以用这个词来形容人在某方面技艺精湛,造诣很高。它也常用来形容艺术创作、学术研究达到的高超水平。理解这个词要注意它的比喻义,不要当成普通的木工劳作来理解。
逐句释义
首联的意思是:品格高洁才学出众的陈先生,大名传遍了天地之间。颔联的意思是:他读书治学已经达到了融会贯通的高超境界,立身行事始终坚守着严格的道德准则。颈联的意思是:他的诗歌句法学习继承了唐代杜甫的风格,他的文章取法规仿汉代班固父子的文风。尾联的意思是:他这样的才俊之士早已长眠地下,我们读他留下的诗文,就像仰望高山一样充满敬仰。
核心主旨
这首诗是南宋诗人周孚为陈师道的文集题写的咏赞诗。全诗高度评价了陈师道的高洁人品、出众才学,以及他在文学创作上取得的卓越成就。同时也表达了对陈师道英年早逝的痛惜,以及对其遗留作品的无限景仰之情。全诗语言庄重凝练,评价中肯客观,情感真挚诚恳。是宋代题咏前代文人作品中的优秀代表。
读写应用
诵读指导
这首是五言律诗,每句的诵读节奏基本是“二三”断句。比如首句“嶷嶷/陈夫子”,第二句“高名/天壤间”,读的时候要注意停顿。颔联和颈联是对仗句,读的时候要读出对称的节奏感,语速可以稍慢一点。尾联是抒情句,读的时候语气要变得沉重、敬仰,突出痛惜和崇拜的情绪。整首诗的整体语速要平缓,不要太快,体现出咏史怀人作品的庄重感。读的时候要注意咬字清晰,尤其是生僻字“嶷”“斲”要读准确。遇到对仗句的时候可以稍微加重停顿,突出诗句的韵律美。读完尾联之后可以稍作停顿,再结束诵读,余韵更足。
句式仿写
本诗的颈联是工整的对仗句,结构为“名词+动词+偏正短语”,我们可以学习这个句式仿写评价类的句子。比如我们评价一位书法家可以写“笔法追东晋,墨法效盛唐”。评价一位史学家可以写“记事宗司马,立论效春秋”。仿写的时候要注意上下句词性相对,语义相关,对仗工整。这种句式适合用来评价人物的专业成就,显得庄重凝练,很有分量。我们日常写作中需要评价他人专业能力的时候,可以尝试使用这种对仗句式,提升文字的表现力。仿写的时候要注意避免生硬堆砌,要符合评价对象的实际情况。
名句应用
名句“句法窥唐杜,文章规汉班”适合用在评价文学创作者的写作场景里。比如我们评价一位作家的创作风格继承传统、取法高远的时候就可以引用这句诗。也可以用来作为作文中评价古代文学家成就的论据,增强说服力。比如写关于文学传承主题的作文时,引用这句诗可以很好地论证继承优秀传统的重要性。用的时候要注意场景匹配,不要用在评价非文学创作者的场合。引用的时候要准确,不要写错字句。