题后山集后次可正平韵 其二

甚美元非恶,嗟公堕此间。

真为四君次,可厌七年闲。

汴泗空千载,晁何仅一班。

凄凉大阳履,埋没若河山。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
《后山集》是北宋诗人陈师道的诗文别集,收录其生平创作的诗、词、文作品。可正平是诗人周孚的友人,原作先于本诗创作,本诗是步其用韵的次韵作品。“四君”指北宋苏门四学士,即黄庭坚、秦观、晁补之、张耒四人,都是苏轼门下的核心文人。“七年闲”指陈师道曾因受元祐党争牵连,闲居家乡长达七年,没有出仕机会。“汴泗”指汴水与泗水,是北宋时期江淮流域的核心水系,也是陈师道长期活动的地域。“晁何”指北宋文人晁补之与何颉之,都是与陈师道同时期的知名文人。“大阳履”是古代的一种鞋履,此处指代陈师道清贫的生平与身后零落的遗迹。次韵是古人和诗的一种方式,要求和作严格沿用原作的韵脚字与用韵顺序。
逐句白话释义
优异出众的才华从来就不是什么过错。我忍不住深深慨叹陈师道偏偏沉沦在这坎坷的世间。他的诗文造诣真的仅次于苏门四学士的水平。却让人分外叹惋他白白度过了七年的闲居岁月,没有施展抱负的机会。汴水与泗水默默流淌了千年,徒然留下漫长的时光痕迹。晁补之、何颉之这样的同期知名文人,也仅仅只能和他居于同一层级而已。他生前穿的大阳履如今早已踪迹零落,满是凄凉意味。他的满腹才学与声名也像广袤的河山一样,被岁月长久埋没。
核心主旨概括
本诗是诗人为陈师道的诗文集题咏的作品。全诗围绕陈师道的才学与生平遭际展开书写。首先点明陈师道的怀才不遇本身并非他的过错。接着肯定了他的文学造诣仅次于苏门四学士的地位。同时点出他因外部原因闲居七年的坎坷经历。又以同期文人做对比,进一步凸显他出众的才学。最后以他的遗物零落、才名被埋没的景象收束全诗。整体表达了对陈师道的推崇与对其遭际的深切惋惜。
跨学科 · 是什么
元祐党争背景历史学
北宋后期宋神宗年间,朝廷出现新党与旧党的党争。旧党以司马光、苏轼等人为核心,反对王安石推行的新法。宋哲宗亲政后新党重新掌权,对旧党官员进行大范围贬谪打压。陈师道属于旧党一脉,因此受到牵连,无法获得出仕机会。他在家乡徐州闲居的时间长达七年,期间生活十分清贫。这句诗里的“七年闲”就是直接指向这段真实的历史经历。党争对北宋后期文人的命运产生了极为深远的影响。很多文人都像陈师道一样,因党争牵连无法施展自身抱负。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时每句按照“四三”的节奏断句即可。首联“甚美元非恶,嗟公堕此间”要读出沉郁慨叹的语气。颔联“真为四君次,可厌七年闲”要读出先肯定后惋惜的语气转折。颈联“汴泗空千载,晁何仅一班”要读出开阔苍凉的语气。尾联“凄凉大阳履,埋没若河山”要读出沉重伤感的语气。诵读时整体语速要偏慢,不要读得过快。每联之间可以稍作停顿,凸显诗歌的层次。重音可以放在“堕”“厌”“空”“凄凉”“埋没”这些关键词上。
基础句式仿写指导
本诗的首尾联采用了“先点明观点,后用具象意象收尾”的结构。仿写时可以先提出自己要表达的核心观点。再选取一个和主题相关的具象事物作为载体来深化表达。比如写怀念先贤的主题,可以先点明先贤的品质值得推崇。再选取先贤留下的某个遗物、遗迹作为意象来收尾。仿写时要注意上下句之间的逻辑关联要自然。还要注意两句的用词要对仗工整,符合七言句式的节奏要求。可以先从简单的七言两句对开始练习,逐步熟悉这种写法。
核心名句应用指导
核心名句“凄凉大阳履,埋没若河山”适合用在怀古、咏史类的写作场景中。当表达对历史上怀才不遇的人物的惋惜之情时可以引用这句诗。比如写关于古代文人命运的作文时,就可以用这句来引出相关论述。也可以用在表达对某个被忽视的优秀人物的推崇的场景中。引用时可以先点明人物的才学与坎坷经历,再引出这句诗做总结。这句诗的意象十分开阔沉重,能很好地增强文字的感染力。引用时要注意贴合上下文的语境,不要生硬套用。也可以化用这句诗的结构,来写其他类似主题的内容。
关联知识图谱
陈师道(后山居士)同主题|人物关联
本诗是为陈师道的《后山集》题咏的作品,陈师道是全诗的核心书写对象。陈师道是北宋后期著名诗人,是江西诗派的核心代表人物之一。他一生清贫坎坷,文学成就极高,受到后世很多文人的推崇。本诗的全部内容都围绕陈师道的才学与生平遭际展开。理解陈师道的生平是读懂本诗的核心基础。后世很多题咏陈师道的作品都和本诗有相似的主题与情感基调。本诗也被很多研究陈师道的资料作为重要的参考文献。二者之间是创作对象与创作产物的直接关联。

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作者 POET

周孚 1135年-1177年
南宋诗人、学者,进士出身,曾任真州教授

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