何山人欲为僧

来偿绮语债,各已鬓星星。

宿债吾方困,迷涂子遽醒。

真为镜空老,不负佛名经。

一纸龙钟语,怜君独肯听。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感感慨 · 知音 · 赞美
创作背景
赠别欲出家的友人何山人
本诗为南宋诗人方岳所作,创作于方岳晚年仕途失意退居乡里时期,彼时友人何山人决意出家为僧,方岳作此诗相赠兼抒个人人生感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌近体诗体裁,起源于南朝齐永明时期,成熟于唐代,每首八句每句五字,格律严谨对仗工整,是古典诗词核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对友人何山人选择出家超脱世俗的赞许认同,二是抒发诗人自身被世俗事务、绮语业债纠缠的无奈困顿,三是流露二人互为知己心意相通的真挚情谊,历代解读无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
绮语债 鬓星星 迷涂 镜空老 佛名经 龙钟语
1.绮语债是佛家术语,指说浮华不实话语所欠下的业债,诗中代指诗人早年写的应酬诗文、仕途相关俗务。2.鬓星星指头发花白,形容人已经衰老。3.迷涂同迷途,指陷入世俗纷扰的人生道路。4.镜空老是指遁入佛门,在清净境界中终老。5.佛名经是佛教经典,主要记录诸佛名号,持诵可消业障。6.龙钟语指老迈笨拙、言辞不畅的话语,是诗人自谦说法。7.这些字词大多和佛教文化相关,贴合友人欲出家的主题。8.用词平实易懂,没有晦涩生僻字。
逐句白话释义
1.首联意思是你我如今都来偿还早年浮华话语欠下的业债,现在都已经头发花白年华老去。2.颔联意思是我还在被这些陈年宿债深深困扰着,你却突然在世俗的迷途之中醒悟了过来。3.颈联意思是你是真的要遁入空门清净终老,不会辜负《佛名经》里所讲的教义。4.尾联意思是我写下这一纸老迈笨拙的话语,心里很感念只有你愿意认真倾听我的心声。5.翻译全部采用直译方式,没有添加额外文学修饰。6.每句意思都和原文严格对应,没有篡改原文含义。7.普通读者可以通过这个翻译快速理解全诗基本内容。8.翻译符合现代汉语表达习惯,读起来通顺自然。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是南宋诗人方岳写给想要出家为僧的友人何山人的赠别诗。2.全诗围绕友人出家这件事展开,同时融入了诗人自己的人生感慨。3.诗里既有对友人选择超脱世俗、遁入空门的赞许和认同。4.也抒发了诗人自己被世俗事务、俗务纠缠不得脱身的无奈和困顿。5.还流露出诗人和何山人之间互为知己、心意相通的真挚情谊。6.整体情感基调是沉郁中带着温暖,没有消极的厌世情绪。7.内容贴近普通人的生活感受,很容易引发读者的共鸣。8.是一首情感真挚的赠友佳作。
跨学科 · 是什么
宋代士人出家风气社会学
1.宋代是儒释道三教融合的时期,佛教传播非常广泛。2.当时有不少士人因为仕途不顺、厌倦世俗纷争或者个人信仰选择出家为僧。3.这种选择在当时社会环境下是被普遍接受的,不会被视为异类。4.很多出家人本身文化素养很高,和士人阶层交往密切。5.何山人作为士人选择出家,是当时很有代表性的现象。6.这种现象也反映了宋代多元包容的社会文化氛围。7.普通读者可以通过这个知识点了解宋代的社会文化特点。8.这个知识点可以帮助读者更好地理解诗歌的创作背景。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言律诗,每句五个字,诵读的时候每句采用“二二一”的断句方式。2.比如第一句“来偿/绮语/债”,第二句“各已/鬓星/星”。3.句末韵脚字“星、醒、经、听”要适当拖长读音,体现诗歌的韵律感。4.诵读前半部分的时候语气要偏沉郁,体现诗人的无奈感慨。5.读到最后一句“怜君独肯听”的时候,语气要变得柔和,带点温暖的感觉。6.整体诵读速度要偏慢,不要太快,方便体会诗句里的情感。7.可以多诵读几遍,慢慢感受诗里的情感变化。8.按照这个方式诵读,普通读者就能读出诗歌的基本韵味。
句式仿写指导
1.可以仿写诗里的颔联“宿债吾方困,迷涂子遽醒”的对仗句式。2.这个句式的特点是上下句对仗工整,前一句写自己的处境,后一句写对方的状态。3.仿写的时候首先要确定两个有对比关系的主体,比如自己和朋友。4.上句写自己当下的状态,比如“俗事我仍累”,下句写对方的状态,比如“闲云你独轻”。5.要注意上下句的词性要对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。6.还要注意上下句的语义要有对比或者关联,不要毫无关系。7.仿写的句式可以用在日常写作或者自己创作旧体诗的时候。8.多练习这种对仗句式,可以提升自己的文字表达能力。
名句写作应用
1.诗里的核心名句“宿债吾方困,迷涂子遽醒”可以用在很多日常写作的场景里。2.最常见的是用来写自己被陈年的琐事或者工作事务缠身,感到非常疲惫。3.同时看到身边的朋友选择了更轻松、更超脱的生活方式,心生羡慕的场景。4.比如写自己工作多年被各种应酬和KPI困扰,看到朋友辞职归隐田园的时候就可以用这句。5.也可以用在写面对人生不同选择的文章里,体现不同的人生追求。6.用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改动一下适配自己的语境。7.引用这句诗可以让文章更有文化底蕴,比直白的表述更有感染力。8.这个名句的适用场景非常广泛,适合各个年龄段的写作者使用。
关联知识图谱
苏轼《赠东林总长老》同主题
1.这首诗和苏轼的《赠东林总长老》都是宋代士人写给僧人的赠诗。2.两首诗都体现了儒释融合的思想特点,既有世俗情感也有禅意。3.都是宋代赠僧诗的代表作品,可以对比阅读。4.两首诗的语言都比较平实自然,没有华丽的辞藻。5.都表达了诗人对僧人选择的认可和赞许。6.普通读者可以通过对比阅读更好地理解宋代的禅悦文化。7.这个关联是基于两首诗的主题和内容的相似性确定的。8.是基础鉴赏阶段需要了解的核心关联。

名句 CLASSIC LINES

宿债吾方困,迷涂子遽醒
此句是本诗核心名句,以凝练对仗句式对比诗人与友人的不同人生选择,情感真挚寓意深厚,后世常用来表达对世俗生活的厌倦与对超脱选择的羡慕,流传度较广。

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作者 POET

周孚 1135年-1177年
南宋诗人、学者,进士出身,曾任真州教授

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