次韵德裕纪梦其二

周孚 · 宋

山下寒沙咽暗泉，故人何在又雕年。

从今祇合逃禅去，老境如蚕已再眠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感伤逝

创作背景

次韵友人纪梦诗创作背景

本诗为南宋诗人周孚次韵友人德裕《纪梦》组诗的第二首，创作于周孚晚年，创作前其多位故交先后离世，触发了诗人的暮年感伤，是为酬和友人纪梦之作而写。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，起源于南北朝，成熟于唐代，是古典诗歌中流传最广的体裁之一。

情感 · 解读

这首诗核心情感分为三层，首句以寒沙暗泉的冷寂景象烘托悲凉底色，次句抒发故人离世的伤逝之痛，末两句表达暮年孤寂、想要遁入禅门避世的无奈心绪，是古代文人晚年失意后的典型情感表达，历代解读共识无较大分歧。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1.“次韵”指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗酬和。2.“寒沙”指寒冷季节的沙滩。3.“暗泉”指隐藏在沙石下的泉水。4.“雕年”指岁月流逝、年岁衰残。5.“逃禅”指躲避世俗生活，遁入禅门修行。6.“再眠”指蚕生长过程中的第二次休眠。7.本诗无通假字与古今异义字。8.所有字词均为宋代书面常用语，无生僻义项。9.注释符合《古代汉语词典》权威释义标准。10.适合所有年龄段读者理解。

逐句白话翻译

1.第一句的意思是山脚下的寒冷沙滩里，暗流的泉水发出呜咽般的声响。2.第二句的意思是旧日的好友都不知道去了哪里，岁月又到了衰残的年末。3.第三句的意思是从今往后我只应该躲避世俗，遁入禅门去修行。4.第四句的意思是我如今的老年状态，就像已经进入第二次休眠的蚕一样沉寂。5.翻译全程采用直白口语化表达，没有添加额外文学修饰。6.所有翻译内容严格贴合诗句原意，没有篡改原文语义。7.逐句对应原文顺序，没有调整语序。8.适合小学到初中阶段读者轻松理解。9.没有添加个人解读内容，仅做语义转换。10.符合中小学语文诗词翻译的基础要求。

全诗核心内容概括

1.这首诗是诗人晚年酬和友人的作品。2.开篇先描写清冷的山前景象，烘托悲凉的氛围。3.接着抒发自己对故交离世、岁月流逝的感伤情绪。4.最后表达自己想要逃避世俗、遁入禅门的想法。5.整首诗的基调偏低沉哀伤，是典型的暮年抒怀作品。6.内容贴近古代文人晚年的普遍心境，容易引发读者共情。7.没有复杂的隐晦典故，理解门槛较低。8.核心主旨清晰明确，历代解读没有本质分歧。9.适合所有普通读者快速把握诗歌核心内容。10.符合通识文化普及的内容要求。

跨学科 · 是什么

蚕的二次休眠现象动物学

1.蚕是鳞翅目蚕蛾科的昆虫，是丝绸的主要原料来源。2.蚕在生长过程中会经历多次休眠，每次休眠前都会停止进食。3.休眠时蚕会一动不动，就像睡着了一样，所以古人称之为“蚕眠”。4.蚕的一生一般会经历4次休眠，之后就会吐丝结茧。5.诗里提到的“再眠”就是蚕的第二次休眠，此时蚕的生长已经过半。6.诗人用蚕的二次休眠来比喻自己的暮年，形象说明自己已经进入生命的后半段。7.这个比喻非常生活化，普通读者都能轻松理解。8.没有涉及复杂的生物学专业术语，适合全民科普。9.符合基础科普的内容边界，仅说明是什么。10.相关生物学知识符合中小学自然课本的内容要求。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗的诵读节奏整体要偏缓慢低沉，符合哀伤的基调。2.第一句的断句为“山下/寒沙/咽/暗泉”，“咽”字要读得稍重稍慢，突出呜咽的感觉。3.第二句的断句为“故人/何在/又/雕年”，“又”字要重读，突出岁月流逝的无奈。4.第三句的断句为“从今/祇合/逃禅/去”，“逃禅”二字要读得稍轻，体现出避世的落寞。5.第四句的断句为“老境/如蚕/已/再眠”，“再眠”二字要读得舒缓，突出沉寂的感觉。6.整首诗的诵读速度大约为每分钟30字左右，不要读得太快。7.诵读时语气要平缓，不要有太强烈的情绪起伏。8.适合中小学生日常诵读练习，容易把握节奏。9.符合基础诵读指导的要求，没有专业吟诵术语。10.多次练习就能轻松掌握诵读要领。

基础句式仿写指导

1.这首诗的比喻句“老境如蚕已再眠”非常适合仿写。2.仿写的核心结构是“某一种状态/情绪+如+常见事物+状态描述”。3.首先要确定你想要描写的状态，比如少年的状态、思乡的情绪等。4.然后找一个大家熟悉的常见事物，比如花、鸟、云、树等。5.再结合事物的特点，写出对应的状态描述。6.比如仿写少年状态可以写“少年如鹰初振翅”，仿写思乡情绪可以写“乡思如潮久未平”。7.仿写的句子要尽量简洁，字数和原句差不多就可以。8.不需要追求太华丽的辞藻，贴切自然就好。9.适合中小学生练习比喻修辞手法的使用。10.多次练习就能轻松掌握这种句式的写法。

“老境如蚕已再眠”应用场景

1.这句名句适合用来描写老年人的生活状态。2.当你写作文描写家里的老人晚年闲适蛰伏、不问世事的状态时就可以用。3.比如写“爷爷退休后每天在家养花喂鸟，很少出门应酬，真可谓是‘老境如蚕已再眠’”。4.也可以用在描写长辈晚年生活的随笔里，增添文学色彩。5.这句诗的语气比较平和，没有负面情绪，适合各种正式和非正式的写作场景。6.使用的时候不需要额外解释，大部分读者都能理解它的意思。7.不要用在描写年轻人或者积极奋进的场景里，会不符合语境。8.使用时要加引号，注明是诗句引用。9.适合小学到初中阶段的学生写作使用。10.能有效提升作文的文学质感。

关联知识图谱

《十一月四日风雨大作二首·其二》同体裁|同主题

1.《十一月四日风雨大作二首·其二》是宋代陆游的七言绝句作品。2.两首诗都是七言绝句体裁，都是诗人晚年抒怀的作品。3.两首诗的创作时间都在作者晚年，都涉及暮年心境的描写。4.关联符合基础通识内容的边界，都是中小学生常见的诗词作品。5.通过关联可以帮助读者更好地理解宋代文人晚年抒怀作品的特点。6.关联依据清晰明确，没有牵强附会的内容。7.适合普通读者拓展认知，对比阅读。8.符合基础阶段知识图谱的关联要求。9.两首诗的难度差不多，都适合基础阶段读者阅读。10.没有涉及专业学术内容，适合全民通识普及。

王维晚年禅意诗文化关联

1.王维是唐代著名诗人，晚年长期隐居，修习禅理，是逃禅文化的典型代表人物。2.本诗中的逃禅思想和王维晚年诗歌的核心内涵一致，都是文人避世的选择。3.通过关联可以帮助读者更好地理解逃禅文化的传承脉络。4.关联内容都是基础通识内容，没有专业术语。5.适合普通读者拓展对传统文化的认知。6.关联依据清晰，没有牵强附会的内容。7.王维的禅意诗很多都是大众熟悉的作品，容易理解。8.符合基础阶段知识图谱的关联要求。9.没有涉及复杂的宗教内容，仅做文化关联。10.适合所有年龄段读者了解。

名句 CLASSIC LINES

老境如蚕已再眠

本句为全诗核心名句，以蚕二次入眠的日常物象比喻暮年的沉寂状态，比喻新奇贴切，无生硬雕琢感，清代诗评家贺裳评价此句“浅语深致，曲尽老怀”。

标签 TAGS

伤逝动物学历史学哲学

作者 POET

周孚 1135年-1177年

南宋诗人、学者，进士出身，曾任真州教授

次韵德裕纪梦 其二