赠程元鼎二首 其二

杜宇正呼急,程君来告辞。

自怜吾老矣,敢问子何之。

起柁指行在,求官鸣有司。

归来定何日,秋事以为期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
赠别友人创作
本诗创作于王十朋晚年辞官乡居期间,友人程元鼎前往南宋行在求官,临行前专程拜访辞别,王十朋有感于友人的志向与两人的交情,创作这组赠别诗相送,本首为组诗第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于初唐。全篇共八句,每句五字,中间两联对仗,格律要求严格。五言律诗是古典诗歌中应用极广的体裁,历代诗人留下了大量经典作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含多层内涵,首先是与友人辞行时的怅然不舍,其次是对自己年事已高的淡淡感慨,再是对友人赴官求仕的真挚期许,最后是与友人约定秋日重聚的笃定温情,情感质朴真挚,毫无矫饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是杜宇,就是我们常说的杜鹃鸟,古代文学中常用它来烘托送别、思归的氛围。第二个重点词是行在,指天子巡行所到的地方,这里特指南宋的都城临安也就是现在的杭州。第三个重点词是有司,指主管某类事务的官府部门,古代常用这个词代指官府机构。第四个重点词是柁,就是船的舵,这里代指开船出发。第五个重点词是秋事,指秋天的各类农事、雅事,这里代指秋天这个时节。这些字词都是理解这首诗的基础,没有生僻的含义,都是当时的常用表达。
逐句白话释义
第一句“杜宇正呼急”的意思是,杜鹃鸟正在急切地啼叫着。第二句“程君来告辞”的意思是,程元鼎君前来向我辞别。第三句“自怜吾老矣”的意思是,我自己感叹已经年纪老迈了。第四句“敢问子何之”的意思是,冒昧地问你这次要去往哪里。第五句“起柁指行在”的意思是,你开船出发目的地是都城临安。第六句“求官鸣有司”的意思是,去官府部门拜谒谋求合适的官职。第七句“归来定何日”的意思是,你回来的时候定在什么日子呢。第八句“秋事以为期”的意思是,我们就把秋天作为约定的归期吧。
核心主旨概括
这首诗是南宋诗人王十朋晚年乡居时创作的赠别诗,写给即将前往都城求官的友人程元鼎。全诗没有华丽的辞藻,用非常平实的语言,记录了两人辞行时的对话场景。诗里既有诗人对自己年老的感慨,也有对友人追求仕途理想的支持与期许,更有两人约定秋日重聚的真挚约定。整首诗的情感非常朴素真诚,能让读者感受到古代士人之间纯粹的友情。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每五个字为一个小的停顿,整体节奏要平缓自然。读前两句“杜宇正呼急,程君来告辞”的时候,语气要稍微放沉,烘托出送别时的安静氛围。读三四句“自怜吾老矣,敢问子何之”的时候,要带一点感叹的语气,读出诗人的感慨和关切。读五六句“起柁指行在,求官鸣有司”的时候,语气可以稍微上扬,读出对友人的期许感。读最后两句“归来定何日,秋事以为期”的时候,语速要放慢,读出约定的郑重和不舍的情绪。整首诗不需要夸张的语气,平实的诵读更能体现它的情感内核。
基础句式仿写
这首诗最后两句的设问加约定的句式非常适合仿写,结构是先问归期,再给出明确的约定节点。我们可以结合不同的场景进行仿写,比如送朋友去外地读书,可以写“归来定何日,梅开以为期”,约定梅花开的时候再见。比如和朋友暂时分别,约定过年相聚,可以写“相逢定何日,岁末以为期”。仿写的时候不需要刻意追求华丽的辞藻,符合场景的平实表达效果最好。这种句式既可以用在日常交流中,也可以用在写作里,能让表达更有画面感和真挚感。
名句写作应用
核心名句“归来定何日,秋事以为期”非常适合用在送别类的写作场景里。比如写毕业季送别同学的文章,可以引用这句诗,表达对同学的不舍和盼着大家秋天假期再聚的心情。比如写亲人外出务工、朋友出国深造的送别文字,也可以用这句诗,把约定的节点换成对应的时间,表达真挚的期盼。这句诗没有过于沉重的情绪,反而带着对未来的美好期待,不会让送别的氛围太过伤感。日常发朋友圈纪念送别场景的时候,也可以用这句诗搭配配图,显得有文化底蕴又情感真挚。
关联知识图谱
王十朋同作者
王十朋是南宋著名的政治家、文学家,这首诗是他晚年的代表作品之一,体现了他一贯平实自然的诗歌风格。
赠别诗同体裁
本诗属于古典赠别诗范畴,这类诗歌主要用于抒发送别亲友时的各类情感,是古典诗歌中非常重要的一个门类。

名句 CLASSIC LINES

归来定何日,秋事以为期
“归来定何日,秋事以为期”是本诗的核心名句,语言平实却情感厚重,将送别时的不舍与对重聚的期待融为一体,后世常被用于各类赠别场合,表达约定归期的真挚情意,流传范围较广。

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作者 POET

王质 1135年-1189年(南宋绍兴五年至淳熙十六年)
南宋中期文学家、官员、经学家

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