留别处州陈舜卿教授以笔赠之

程洵 · 宋

中岁探至道，颇欲齐得丧。

偶然遇逆境，又尔起诸妄。

贤哉陈夫子，胸次甚夷旷。

警我以微言，恐我犹事障。

嗟我与夫子，少长异州党。

倾盖逆旅中，谈笑便抵掌。

谁言江浙远，嗜好无异尚。

我虽谬涉世，途穷理归鞅。

而君方朝天，高论献忠谠。

赠君秋兔毫，聊以代杯盎。

勿云管城子，未有食肉相。

当知中书君，日侍九天上。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感失意 · 期许 · 送别

创作背景

绍兴年间辞官留别处州

本诗为南宋诗人程俱绍兴年间辞官归乡途经处州时所作，诗人途中遭遇人生困境，受处州州学教授陈舜卿开解点拨，临别之际为表谢意与期许作此诗、赠兔毫笔送别，创作动因学界无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于古体诗范畴的五言古诗，全篇每句五字，不受近体诗格律、平仄、押韵的严格限制，形式自由灵活，适合抒发真挚复杂的个人情感，是宋代士人常用的赠别创作体裁。

情感 · 解读

全诗核心情感包含三层：一是对友人陈舜卿平易旷达的胸襟、忠直敢言品性的赞许；二是临别之际对友人即将入朝进献忠言、施展抱负的美好期许；三是抒发自身仕途困顿后决意归隐的淡然释然心境。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “至道”指古代士人追求的最高人生哲理与精神境界。2. “齐得丧”源自道家思想，指将得失视作等同，不被外物境遇牵动情绪。3. “夷旷”是形容人心胸开阔、平易豁达的常用表述。4. “事障”是佛教术语，指被世俗事务所困扰而无法通达境界的阻碍。5. “倾盖”指古人途中相遇，车盖倾斜靠近交谈，形容初次相逢就十分投缘。6. “归鞅”本指归家的车马，这里代指辞官归乡的行程。7. “忠谠”指忠诚正直的言论。8. “秋兔毫”指用秋天野兔背上的细毛制作的毛笔，是古代毛笔中的上品。9. “管城子”“中书君”都是古代对毛笔的拟人化别称，源自韩愈的《毛颖传》。

逐句白话释义

1. 我中年以来一直探求最高的人生哲理，很想把得失视作等同，不为外物牵动心绪。2. 可偶然遭遇逆境时，还是会生出许多虚妄的烦恼，无法真正放下。3. 贤明的陈先生您，心胸十分平易旷达，通透豁达。4. 您用精微的话语点醒我，担心我还被世俗事务所困扰，无法摆脱精神束缚。5. 我和您年纪一长一少，家乡也分属不同州县，本无交集。6. 没想到在旅途中初次相逢，谈笑之间就十分投缘，志趣相投。7. 谁说江浙两地相隔遥远，我们的爱好追求、价值取向完全一致，没有差异。8. 我虽然在世间闯荡多年，如今仕途困顿，已经决意辞官归乡隐居。9. 而您正准备入朝面见天子，将要向朝廷献上忠诚正直的高明言论。10. 我把这支上好的秋兔毫毛笔赠给您，姑且用它代替赠别的酒盏表达心意。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是诗人辞官归乡途经处州时，临别赠给友人陈舜卿的作品。2. 开篇先写自己的精神困境，引出对陈舜卿提点自己的感激之情。3. 接着叙述两人虽素不相识却一见如故的投缘经历，赞扬了友人旷达的胸襟和正直的品性。4. 随后点明两人不同的人生选择：自己将归隐田园，友人即将入朝施展抱负。5. 最后以赠笔为切入点，用毛笔的拟人化别称寄托对友人入朝后能够得到重用、施展才华的美好期许。6. 整首诗语言平实自然，情感真挚恳切，没有刻意的修饰堆砌。7. 既表达了对友人的真挚祝福，也暗含了诗人对自身仕途失意的释然心境。8. 充分体现了宋代士人之间相交重志趣、重精神契合的交友风尚。

跨学科 · 是什么

三教融合思想哲学

1. 诗句中“齐得丧”的思想源自道家代表人物庄子的《齐物论》。2. 庄子认为世间的得失、是非、生死都是相对的，没有绝对的界限。3. 士人如果能够参悟这个道理，就不会被外界的境遇变化牵动情绪，保持内心的平和。4. 宋代很多士人受到儒释道三教合流的影响，人生失意时常常用道家思想自我开解。5. 诗人这里说自己想要“齐得丧”，正是在仕途失意时用道家思想调节心境的体现。6. 这种思想也成为中国古代士人重要的精神支撑，帮助他们应对人生的起伏。7. 除了道家思想，诗句中提到的“事障”还源自佛教思想，指世俗事务对人的精神束缚。8. 这也体现了宋代思想领域三教融合的整体特征。

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读写应用

诵读指导

1. 这首诗是五言古体诗，诵读时整体节奏要平缓沉稳，符合赠别诗真挚恳切的情感基调。2. 开篇四句语速稍慢，语气略带低沉，体现诗人对自身精神困境的反思。3. 读到“贤哉陈夫子，胸次甚夷旷”时，语气要上扬，带着赞许的情感。4. “嗟我与夫子”到“嗜好无异尚”几句，语速稍快，体现两人一见如故的愉悦感。5. “我虽谬涉世”两句，语气回归平缓，带有些许释然的情绪。6. “而君方朝天”两句，语气要明亮，带着对友人的肯定。7. 最后四句是赠别的核心内容，语速放慢，语气郑重，体现对友人的美好期许。8. 每句的停顿可以按照“二二一”或者“二一二”的节奏划分，比如“中岁/探/至道，颇欲/齐/得丧”。9. 整体诵读要避免过于夸张的情绪表达，贴合宋诗平实理性的整体风格。

句式仿写指导

1. 这首诗开篇直抒胸臆的句式十分适合用来写赠别类的文章。2. 仿写时可以先写自己当前的心境或者境遇，引出对友人的感激或者赞许。3. 比如可以仿写“贤哉某某君，胸次甚夷旷”的句式，用来赞扬朋友的品格。4. 也可以仿写“勿云XXX，未有XXX。当知XXX，日侍XXX”的转折句式，用来表达对他人的美好期许。5. 仿写时要注意句式的整齐，五言句式要保持每个句子的字数一致，节奏统一。6. 这种先抑后扬的结构也可以用到记叙文的写作中，先写自己的困境，再写他人的帮助。7. 仿写不需要刻意追求文言的措辞，用现代汉语表达同样的逻辑结构即可。8. 这种句式情感真挚，结构清晰，十分适合用在赠别信、感谢信等应用文体的写作中。

名句写作应用

1. 核心名句“当知中书君，日侍九天上”最适合用来赠送即将参加工作、升学或者晋升的亲友。2. 比如朋友考上公务员即将入职的时候，就可以用这句话来祝福他未来能够得到重用，施展才华。3. 也可以用来赠送参加重要考试的学生，祝福他们能够考出好成绩，实现自己的理想。4. 这句话用毛笔的典故作为喻体，既文雅又有美好的寓意，不会显得过于直白。5. 也可以用在作文中，用来表达对他人的美好期许，或者表达自己的远大志向。6. 比如写关于理想的作文时，就可以引用这句话来表达自己想要报效国家、施展抱负的志向。7. 使用时要注意场景，适合送给年龄相仿或者辈分低于自己的亲友，不适合送给长辈或者上级。8. 如果搭配毛笔作为礼物一起赠送，使用这句话会更加贴切，更能体现心意。

名句 CLASSIC LINES

当知中书君，日侍九天上

核心名句为“当知中书君，日侍九天上”，该句以毛笔的拟人化典故寄托对友人入朝后得以施展抱负的期许，后世常被用来赠送即将步入仕途、参加升学或晋升的友人，文化传播度较高。

标签 TAGS

失意期许送别历史学哲学

作者 POET

程洵 1135-1196

南宋理学家、诗人、基层官员