归信吟

泪墨洒为书,将寄万里亲。

书去魂亦去,兀然空一身。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感思亲 · 羁旅
创作背景
创作背景
本诗为孟郊中年漫游江南、远离家乡湖州时期所作,是其羁旅漂泊生涯中的即兴创作,学界普遍认为创作时间为贞元年间(785-805年),作者当时多次往返于江南、中原两地,长期远离家人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《归信吟》属于五言绝句体裁,是近体诗的重要类别,全篇共四句,每句五字,成熟于唐代,格律规整,篇幅短小精悍,擅长以极简文字表达浓烈情感,是古典诗词中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为旅居异乡的游子对万里之外亲人的深切思念,寄信后魂不守舍的怅然,将游子乡愁的浓度推到顶点,是历代公认的思亲主题短诗的代表性情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
我们先来梳理《归信吟》的重点字词释义。第一个需要掌握的词是“泪墨”,字面含义是掺杂了泪水的墨汁。在诗里特指作者强忍着思念的泪水研磨书写的书信。第二个需要掌握的词是“兀然”,用来形容人失神发呆、精神恍惚的状态。这两个词没有复杂的通假字用法。也不存在古今异义的差异。大家只要结合诗歌的上下文语境,就能轻松理解它们的具体含义。掌握这两个核心字词,就能基本读懂整首诗的表层内容。
逐句白话释义
接下来我们逐句解读这首诗的白话含义。第一句“泪墨洒为书”的意思是,作者蘸着混了泪水的墨汁,一笔一画写下了给家人的书信。第二句“将寄万里亲”的意思是,这封写好的信,要寄去万里之外的亲人手中。第三句“书去魂亦去”的意思是,眼看着书信被寄走,作者感觉自己的魂魄也跟着信一起飞去了家乡。第四句“兀然空一身”的意思是,信寄走之后,作者整个人失神地站在原地,只觉得浑身空落落的。全诗的白话释义没有需要额外引申的内容,完全是直白的场景描写。大家不用结合复杂的背景就能理解每一句的字面意思。这种直白的表达反而更能凸显作者情感的真挚。
核心主旨与内容概括
我们来梳理这首诗的核心主旨与内容概括。《归信吟》整首诗围绕着“寄家信”这一个非常小的生活场景展开。作者没有写自己漂泊生活的辛苦,也没有写家乡的具体场景,只抓住了寄信前后的心理变化来写。整首诗的内容非常简洁,短短二十个字就把游子的思亲之情写得十分动人。它的核心主旨就是抒发旅居在外的游子对远方亲人的深切思念。这种思念是所有有过离家经历的人都能共情的普遍情感。哪怕跨越了一千多年的时间,今天的读者读来依然会被这份真挚的感情打动。这也是这首小诗能够流传至今的重要原因。
跨学科 · 是什么
唐代民间通信制度社会学
我们来看这首诗涉及的社会学知识点。诗里提到要把信寄给万里之外的亲人,在唐代的时候,普通人寄远信是非常困难的事情。当时没有现代的快递物流,普通人寄信大多要托顺路的商旅或者同乡帮忙携带。寄送一封万里之外的信,往往要几个月甚至半年以上才能送到。而且中途还有很大概率会遗失,很多人寄了信之后再也收不到回信。这也是为什么作者寄完信之后会魂不守舍的重要时代背景。了解这个背景,能帮我们更好地理解作者的情感浓度。古代的通讯不便,才会让家书显得格外珍贵。
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读写应用
诵读指导
我们来看这首诗的基础诵读指导。这首诗是五言绝句,整体节奏比较舒缓,读的时候语速要慢一点。第一句“泪墨/洒为书”,在“泪墨”后面稍作停顿,语气要带一点沉郁的感觉。第二句“将寄/万里亲”,在“将寄”后面停顿,“万里亲”三个字要读得稍微轻一点,带一点思念的语气。第三句“书去/魂亦去”,在“书去”后面停顿,“魂亦去”三个字语速稍慢,带出怅然的感觉。第四句“兀然/空一身”,在“兀然”后面停顿,“空一身”三个字要读得稍重,拉长一点尾音,读出空落落的感觉。整首诗诵读的时候不用有太夸张的语气起伏,保持平缓沉郁的基调就好。大家平时练习的时候可以多读两遍,慢慢体会其中的情感。
句式仿写指导
我们来看这首诗的基础句式仿写指导。这首诗用的是“动作+情感”的直白表达手法,没有复杂的修辞,适合大家仿写日常的小情绪。大家可以先找一个很小的日常动作作为切入点,比如发消息、打电话、寄礼物都可以。然后把你做这个动作时的情绪直白地写出来,不用刻意找华丽的辞藻。比如我们可以仿写:“沾霜写便签,要寄同城友。签去念亦去,悄然坐半晌。”这个仿写就是抓住了寄便签给朋友的小场景,来表达对朋友的想念。大家仿写的时候不用刻意追求押韵,只要情感真挚就好。这种小场景的写作练习,能很好地锻炼大家捕捉日常情绪的能力。
名句写作应用
我们来看核心名句“书去魂亦去,兀然空一身”的日常写作应用场景。这个名句适合用在表达思念、牵挂情绪的作文或者日常随笔里。比如你给很久没见的好朋友寄了一份精心准备的礼物,寄出去之后你一直惦记着对方收到的反应,就可以用这句话来形容你的状态。再比如你离家去外地读书,给家里寄了自己做的小礼物,寄完之后心里空落落的,也可以用这句话来描写你的心情。用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改一下贴合你的场景。比如可以写“我把给妈妈织的围巾寄出去之后,突然就懂了‘书去魂亦去,兀然空一身’的感觉,整个人坐在快递站门口愣了好久。”这样的引用能让你的文字更有感染力,也能很好地传达你的情绪。大家平时写和思念相关的内容时都可以灵活运用这个名句。
关联知识图谱
游子吟同作者|同主题
我们来看这首诗的核心关联知识点。《归信吟》和大家非常熟悉的《游子吟》都是唐代诗人孟郊的作品。两首诗的主题都和亲情、思念相关,都是孟郊的经典短诗作品。《游子吟》写的是母亲给临行的孩子缝衣服的场景,抒发的是孩子对母亲的感激与思念。《归信吟》写的是漂泊的游子寄家信的场景,抒发的是游子对家人的思念。两首诗都用了非常直白的表达手法,没有华丽的辞藻,情感都十分真挚动人。大家如果喜欢《归信吟》的风格,就可以去读一读孟郊的另一首经典作品《游子吟》。这两首诗都是孟郊朴素真挚诗风的典型代表。

名句 CLASSIC LINES

书去魂亦去,兀然空一身
本句是《归信吟》的核心名句,以夸张的心理描写将游子思亲的情感表达得淋漓尽致,历代评注均对其表现力高度认可,后世多用来形容寄信、寄物后牵挂对方的怅然状态,文化影响力深远。

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作者 POET

孟郊 751-814
唐代诗人,进士出身,曾任溧阳尉、水陆转运判官等职,以苦吟诗风著称

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