句 其一七

黄四娘花空朵朵,谢三郎鬓已苍苍。

基础信息 BASIC

情感怅惘
创作背景
散联创作背景
此联为北宋诗僧释祖可所作,原本所属全诗已佚,仅存此两句对仗联句传世,是作者晚年与友人重逢忆旧之时创作的作品,创作时间约为北宋徽宗宣和年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁属于七言对句,是古典诗歌中散句的一种,没有固定的全诗结构,仅以两句对仗工整的内容独立传世,历代常作为楹联的创作范式,在宋代诗僧的创作中较为常见。
情感 · 解读
核心情感是对时光流逝、旧识衰老、往事不可追的叹惋,暗含对往昔美好岁月的怀念,情感含蓄深沉,符合宋代诗歌平淡见深意的审美特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
1.黄四娘:出自杜甫《江畔独步寻花》组诗,原指成都江畔善种花卉的平民女子。2.此处代指作者记忆中往昔相识的爱花之人。3.谢三郎:古典诗词中常用的代称,原指姓谢的青年才俊。4.此处代指当年和作者一同赏花的友人。5.空:意思是白白地、无人欣赏地。6.朵朵:形容花朵一朵接一朵盛放的样子。7.苍苍:形容头发花白的状态。8.已:意思是已经,点明时间流逝的既成事实。
逐句白话释义
1.第一句的意思是记忆中黄四娘种的花还在一朵朵盛放,却再也没有人来和我一同欣赏了。2.这些花就好像白白开着一样,没有了当年的热闹氛围。3.第二句的意思是当年意气风发的谢三郎,如今头发已经变得花白。4.他再也不是当年那个和我一同游春赏花的少年模样了。5.两句一写景物依旧,一写人事已非,形成了鲜明的对照。6.没有用过于华丽的辞藻,语言非常朴实直白。7.读者很容易就能感受到诗句中暗含的怅惘情绪。8.哪怕不了解背后的典故,也能读懂句子的基本含义。
核心主旨概括
1.这两句诗是作者晚年回忆往昔岁月时写下的作品。2.作者通过景物和人事的今昔对比,抒发了时光流逝的感慨。3.同时也表达了物是人非、旧友衰老的怅惘之情。4.暗含了对当年和友人一同赏花的美好岁月的怀念。5.情感非常真实,很容易引发读者的共鸣。6.不管是哪个年龄段的读者,都能从中找到自己的怀旧体验。7.这首作品虽然只有两句,但蕴含的情感含量非常饱满。8.是宋代怀旧类短诗中的代表性作品。
跨学科 · 是什么
宋代诗僧交游习俗社会学
1.宋代佛教发展繁荣,诗僧的社会地位相对较高。2.很多诗僧都有较高的文化素养,会和世俗的文人交往。3.他们经常一同游山玩水、赏花赋诗,留下了很多相关作品。4.这句诗里提到的和谢三郎同游赏花的场景,就是这种交游习俗的体现。5.除了赏花之外,他们的交游活动还有参禅、论诗、品茶等多种形式。6.这种交游也促进了佛教文化和儒家文化的融合。7.为宋代的文学创作带来了更多元的内容。8.很多宋代的经典作品都是在这种交游场景下创作出来的。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这两句诗的时候,整体语气要平缓,带有淡淡的怅惘感。2.第一句“黄四娘花/空朵朵”,在“花”字后面稍作停顿。3.“空朵朵”三个字的语气要稍稍放轻,读出空寂的感觉。4.第二句“谢三郎鬓/已苍苍”,在“鬓”字后面稍作停顿。5.“已苍苍”三个字的语气要稍稍加重,放缓语速。6.两句之间的停顿可以稍长一点,给情感留下酝酿的空间。7.读的时候不要过于夸张,要符合诗句平淡深沉的风格。8.可以反复诵读两遍,慢慢体会其中的情感。
基础句式仿写指导
1.这两句诗的句式结构是“古人代称+事物状态+空+状态词,古人代称+身体部位+已+状态词”。2.仿写的时候可以沿用这种今昔对比的结构。3.首先选取一个你熟悉的故人相关的事物作为上句的内容。4.再选取故人如今的状态作为下句的内容,形成对照。5.比如可以写“王阿婆橘仍灿灿,张二叔背已弯弯”。6.或者写“李老师字仍朗朗,赵同学颜已茫茫”。7.仿写的时候不用刻意追求用典,符合自己的表达需求就可以。8.这种句式非常适合用来写怀旧类的内容,表达效果非常好。
名句日常写作应用
1.这两句诗非常适合用在怀旧类的日常写作中。2.比如你写多年后回到故乡,看到旧物依旧、旧人老去的场景时就可以引用。3.或者写回忆小学、中学时光,见到老同学变化很大的时候也可以引用。4.还可以用在给老朋友的书信、消息里,表达对过往岁月的怀念。5.比如你可以写“这次回到老家,看到院中的花还像小时候一样开得热闹,邻居家的爷爷却已经满头白发,真的是‘黄四娘花空朵朵,谢三郎鬓已苍苍’。6.引用的时候不需要额外解释太多,读者很容易就能理解你想表达的情绪。7.除了散文、日记之外,发朋友圈配怀旧相关的图片时也可以用这句诗作为文案。8.能够让你的表达更有文采,更有感染力。

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作者 POET

徐似道
南宋中级官员、地方文人

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