句 其二二
但欲有衣存妓妾，不愁无帐列生徒。
基础信息 BASIC
情感讽刺
创作背景
南宋中后期士林背景
本句创作于南宋中后期，当时科举制度催生了大量民间授徒的塾师群体，部分士人将授徒作为稳定的牟利渠道，积累家财用于享乐，诗人有感于此创作该句。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代文人创作的七言散句，是诗人零散留存的佚句，未被纳入完整的独立诗作篇章，体裁归类为古代诗歌中的摘句范畴，是诗人随感而发的零散创作留存。
情感 · 解读
本句核心情感为讽刺批判，直指宋代部分儒生将讲学授徒作为牟利工具、追求个人物质享乐的不良风气，暗含诗人对当时士林重利轻道现状的不满与批判态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“但欲”的意思是只想要、只盼望。“存”在这里指养活、供养。“妓妾”指古代士大夫家中蓄养的家妓与侍妾。“帐”指讲学用的帐幕，代指讲学的场所。“列”指招收、招录。“生徒”指求学的学生、弟子。大家可以通过这些字词的基础释义快速理解诗句的表层含义。这些字词都是宋代诗文里的常见用法，没有生僻的通假字或者古今异义现象。
逐句白话释义
第一句的白话意思是，有些士人心里只想着要有足够的衣食用度，来养活家中的妓妾和侍妾。第二句的白话意思是，他们完全不愁没有可以讲学的地方，能够招收足够多的学生来赚取收入。整个释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思进行转换。大家可以通过这个释义快速get诗句的表层内容。这个释义也符合宋代普通民众对相关事物的通用认知。
核心主旨与内容概括
这两句诗是诗人对当时社会上部分不良儒生的讽刺。这些儒生把教书育人的事业当成了给自己谋取享乐资本的工具。诗人通过直白的表述，批判了当时士林群体中存在的重利轻道的不良风气。大家可以清晰感受到诗人对这种现象的不满态度。这句诗的主旨非常直白，没有隐藏的深层晦涩含义。它的批判指向非常明确，很容易被普通读者理解。
跨学科 · 是什么
宋代塾师制度社会学
南宋时期，随着科举需求的增长，民间对塾师的需求量非常大。普通塾师的收入能够满足一家人的基本生活需求。名气较大的塾师收入更高，完全可以支撑起蓄养家妓的享乐开支。这也是这句诗能够成立的现实社会基础。大家可以通过这个知识点了解诗句背后的社会背景。这个制度是宋代特有的社会现象，和现代的教师制度有很大的区别。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这句诗的时候，断句节奏为：但欲/有衣/存妓妾，不愁/无帐/列生徒。每句的第三个字后面稍作停顿，突出前后的转折关系。读“但欲”的时候语气可以稍带嘲讽感，读“不愁”的时候语气可以稍微加重，突出讽刺的力度。整个诵读不需要过于激昂，用略带调侃的平调就可以体现诗句的内核。大家平时练习的时候可以多尝试几次调整语气，找到最合适的诵读感觉。
基础句式仿写指导
这句诗用到的“但欲XX，不愁XX”是非常经典的转折句式。大家仿写的时候可以先确定想要表达的核心诉求和后续的支撑条件。比如可以仿写为“但欲有书藏满架，不愁无句赠友人”，表达自己爱读书的状态。也可以仿写为“但欲有心持正念，不愁无路向远方”，表达正向的人生态度。仿写的时候注意前后句的逻辑要通顺，对应位置的词性尽量保持一致，这样写出来的句子会更工整。
名句写作应用指导
这句诗非常适合用在批判功利主义的日常写作场景里。比如写批判部分教师违规补课牟利的文章时，就可以引用这句诗引出观点。写批判部分行业从业者把公共服务当成谋私工具的文章时，也可以用这句诗作为开头。比如可以这样写：“宋代诗人刘克庄曾写‘但欲有衣存妓妾，不愁无帐列生徒’，讽刺古代部分儒生把授徒当谋利工具，这样的现象在今天依然值得我们警惕”。大家可以根据自己的写作场景灵活调整引用的方式。
关联知识图谱
刘克庄同作者
这句诗的作者是南宋著名诗人刘克庄，他是江湖诗派的代表人物，创作了大量反映社会现实的作品。他的作品风格直白辛辣，擅长批判社会不良现象。这句诗完全符合他一贯的创作风格。
南宋中后期士林风气同时代
这句诗创作于南宋中后期，当时士人群体功利化倾向明显，不少人把读书授徒当成谋取官职或者财富的工具，完全忘记了儒家传道的初心。这句诗正是对这种风气的直接批判。
名句 CLASSIC LINES
但欲有衣存妓妾，不愁无帐列生徒
这两句是刘克庄散佚名句中极具讽刺性的代表作品。
标签 TAGS
作者 POET
徐似道
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