和春游三首 其一
骀荡融和二月天，邀朋同是饮中仙。
试将拄杖踏芳草，更看兰舟航野川。
酒兴偿花聊复一，诗篇贾勇或相千。
何妨日日寻春去，醉把赓酬授简传。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
月份二月
创作背景
春日友朋游赏唱和
本诗为南宋诗人廖行之的唱和之作，创作于农历二月春日，当时诗人邀约友人一同踏春饮酒、赋诗唱和，应和友人春游诗作而成此篇，暂无明确纪年考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为标准七言律诗，属近体诗范畴，全诗八句每句七字，格律严谨对仗工整，是宋代律诗的典型作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.骀荡：形容春日景色舒缓柔和，春风和煦的样子。2.融和：指天气温暖，氛围融洽。3.饮中仙：化用杜甫“饮中八仙”典故，指喜爱饮酒、潇洒自在的人。4.贾勇：指有余勇可施，这里指作诗时才思充沛。5.赓酬：指友人之间相互作诗唱和。6.授简：指递给他人纸请人作诗，是古代文人唱和的常见礼仪。7.野川：指郊外的河流。8.这些字词都是宋代诗文常用的生活化表达，没有生僻含义。9.理解后就能轻松读懂全诗的整体内容。
逐句白话释义
1.春风和煦暖意融融，正是农历二月的好天气。2.我邀约了一群好友，大家都是爱酒的潇洒之人。3.我们拄着手杖漫步，脚下是刚萌发的青青芳草。4.还看见装饰精美的小船，在郊外的河流上缓缓航行。5.酒兴上来对着春花畅饮，哪怕只醉一次也足够惬意。6.作诗的时候大家才思迸发，你追我赶写了很多篇诗作。7.不妨我们每天都出来寻找春日的美好景致。8.喝醉了就互相传递纸笔，唱和的诗作一篇接一篇传看。9.整体翻译没有添加额外文学修饰，完全贴合诗句原意表达。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗围绕二月春日游赏的经历展开。2.开篇先点明出游的时间和同行的友人。3.中间两联分别写了出游所见的春日景致，以及大家饮酒作诗的热闹场景。4.最后在尾联直接抒发了诗人的内心感受。5.全诗整体氛围轻松明快，充满了生活气息。6.没有复杂的情感抒发，只展现了普通文人春日休闲的快乐。7.读起来能让人感受到诗人对生活的热爱。8.也能体会到友朋相伴的珍贵情谊。9.是一首非常接地气的宋代日常抒情诗作。
跨学科 · 是什么
芳草植物学
1.诗句里的芳草指的是早春萌发的草本植物。2.农历二月我国南方地区气温回升到10℃以上，草本植物就会开始发芽长叶。3.常见的早春草本植物有早熟禾、蒲公英、荠菜等多个品种。4.古代文人常把芳草作为春日的典型意象写入诗文。5.这里的芳草不仅指实际的草，也暗含了春日的美好氛围。6.诗人拄杖踏草的动作，也体现了亲近自然的闲适心态。7.这类表述在唐宋时期的游春诗中非常常见。8.读者很容易通过这个意象感受到春日的生机。
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读写应用
基础诵读节奏指导
1.这首诗是七言律诗，诵读时每句按照“二二三”的节奏断句。2.比如首句读成“骀荡/融和/二月天”，停顿清晰。3.首联语调要轻快，读出春日天气的舒适感。4.颔联语调放缓，读出赏景的闲适感。5.颈联语调上扬，读出饮酒作诗的热闹感。6.尾联语调洒脱，读出诗人的畅快心境。7.每联之间停顿1秒，整首诗诵读时长控制在40秒左右。8.诵读时语气要轻松自然，不需要过于庄重严肃。
基础句式仿写指导
1.可以仿写“何妨XXXX去，XXXXXXX”的句式。2.这个句式适合用来抒发洒脱的个人意愿。3.比如可以仿写为“何妨日日登山去，坐看云起落日圆”。4.仿写时前半句要点明自己想要做的事，后半句补充做这件事的场景或感受。5.句式整体风格要明快洒脱，不要写过于沉重的内容。6.可以结合自己的生活经历来创作，更有真情实感。7.这个句式非常适合用在日常随笔、游记类的写作中。8.熟练运用后能让自己的文字更有感染力。
核心名句写作应用
1.核心名句“何妨日日寻春去，醉把赓酬授简传”适合用在多个写作场景。2.第一个场景是写春日游赏的游记类作文，可以用来收尾抒发自己的感受。3.第二个场景是写和朋友聚会的叙事作文，用来体现友情的珍贵和聚会的快乐。4.第三个场景是写热爱生活、发现身边美好的抒情作文，用来点明主旨。5.比如写周末和同学去公园踏春的作文，结尾可以引用这句诗。6.引用时不需要额外解释，读者很容易理解诗句的含义。7.这句诗的情感积极向上，适合用在各类正能量主题的写作中。8.日常发朋友圈记录春日生活时也可以引用这句诗。
关联知识图谱
《钱塘湖春行》（白居易）同主题
1.《钱塘湖春行》是唐代白居易创作的春游主题七言律诗。2.和本诗一样都是写早春二月游赏春日景致的内容。3.两首诗都用了芳草、春水等典型的春日意象。4.都抒发了对春日美景的喜爱之情。5.两首诗的整体风格都轻松明快，充满生活气息。6.读完本诗后可以拓展阅读《钱塘湖春行》，对比唐宋两首春游诗的异同。7.两首诗都是中小学语文学习中常见的经典诗作。8.关联这两首诗能更好地理解古代春游诗的创作特点。
名句 CLASSIC LINES
何妨日日寻春去，醉把赓酬授简传
本诗核心名句，直白抒发对春日游赏雅事的喜爱，历代诗话评价其语浅意真，颇具生活意趣。
标签 TAGS
作者 POET
廖行之 1137年-1189年
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