寄题李筠叟主簿所居竹斋

寄傲宁须门柳，哦诗不必庭松。

伴我虚心直节，领渠明月清风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句

情感向往 · 赞美 · 雅趣

创作背景

寄赠题咏

1. 本诗为南宋诗人廖行之的作品，是专门为友人李筠叟的居所竹斋题写的寄赠之作。2. 李筠叟当时担任主簿一职，居所旁种植竹子，因此命名居所为竹斋。3. 学界考证本诗创作于廖行之担任巴陵尉期间，具体创作年份为淳熙十二年（1185年）左右。4. 创作动因是友人邀请诗人为自己的书斋题诗，诗人遂作此诗相赠。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于近体诗中的六言绝句体裁，全诗共四句，每句六字，格律规整。2. 六言绝句起源于汉代，成熟于唐代，宋代得到进一步发展，是古典诗词中较为小众的体裁。3. 该体裁句式整齐，节奏明快，适合表达清雅闲淡的情志。4. 本首六言绝句为平起式，用韵符合平水韵规范，是宋代六言咏物诗的典型作品。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为对友人李筠叟谦逊正直品格的由衷赞美。2. 同时也表达了诗人对远离世俗喧嚣、以竹为伴的清雅闲居生活的认同与向往。3. 全诗情感含蓄内敛，没有直白的抒情，全部依托对竹子的描写自然流露。4. 历代主流解读均认为本诗意象纯净，情感真挚，没有愤世嫉俗的负面情绪，格调积极健康。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 主簿是中国古代的基层官职名称，主要负责处理官府的文书、户籍等事务。2. 哦诗的意思就是吟诵诗歌，是古代文人常用的表述方式。3. 虚心直节字面指竹子的茎部中空、竹节笔直的形态特点。4. 在古典诗词里，这个短语常用来比喻人谦逊内敛的修养和正直不阿的品格。5. 渠是古代的第三人称代词，意思是“他”或者“它”，在本诗里指代竹子。6. 寄傲的意思是寄托自己傲世独立的情志，出自陶渊明的经典作品。7. 宁须的意思是难道需要、何必，是带有反问语气的表述。8. 哦诗的“哦”字是拖长声音吟诵的意思，体现出文人吟诗时的悠然状态。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是，想要寄托自己傲世独立的情志，何必非要在门前栽种柳树呢。2. 第二句的意思是，想要悠闲地吟诵诗歌，也不一定非得在庭院里种植松树不可。3. 第三句的意思是，身边的竹子就能陪伴我，拥有谦逊的心怀和正直的节操。4. 第四句的意思是，竹子还能为我带来皎洁的明月和清爽的和风的美好意趣。5. 全诗没有生僻字词，语言直白平实，读起来十分容易理解。6. 翻译的时候不需要添加额外的修饰，就能清晰传递出原诗的含义。7. 所有的释义都严格贴合诗句的字面意思，没有添加引申的文学化解读。8. 逐句释义可以帮助读者快速把握全诗的基本内容。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是诗人为友人的竹斋题写的寄赠作品。2. 全诗围绕竹子展开描写，没有直接写友人的品格，而是借竹子的特点暗喻友人的高尚品格。3. 诗的前两句用反问的语气，说明不需要效仿古人种柳植松的俗套，竹子就足够承载文人的情志。4. 后两句直接点明竹子的美好特点，以及竹子带来的清雅意趣。5. 整首诗既赞美了友人谦逊正直的品格，也表达了诗人自己对清雅脱俗生活的认同和向往。6. 全诗内容简短，内涵却十分丰富，没有多余的表述。7. 读者很容易就能从诗中感受到诗人的真诚情感和高雅的志趣。8. 核心主旨清晰明确，没有模糊难懂的内容。

跨学科 · 是什么

竹的生物特点与文化寓意植物学

1. 竹子是日常生活中很常见的植物，很多人都见过它的样子。2. 竹子的茎中间是空的，古人就用这个特点来形容人谦虚的品格。3. 竹子的茎上有一圈圈笔直的竹节，古人就用这个特点来形容人正直的节操。4. 除了竹子之外，松、梅也经常被古人用来象征高洁的品格。5. 竹子适合生长在气候温暖湿润的南方地区，南方的文人居所旁很常见种植竹子的情况。6. 竹子除了有观赏价值之外，还可以用来制作家具、文具、乐器等很多物品，实用价值也很高。7. 中国人喜爱竹子的历史已经有几千年了，很早就形成了独特的竹文化。8. 本诗里的描写完全符合竹子的实际特点，没有夸张虚构的内容。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗每句都是六个字，诵读的时候每句可以按照两字一顿的节奏断句。2. 具体断句方式为“寄傲/宁须/门柳，哦诗/不必/庭松。伴我/虚心/直节，领渠/明月/清风”。3. 诵读的时候语气要平缓悠然，不要过于急促，体现出诗歌清雅的格调。4. 反问句“寄傲宁须门柳，哦诗不必庭松”可以稍微上扬语调，突出反问的语气。5. 后两句是全诗的核心，诵读的时候可以稍微放慢语速，加重语气，突出重点内容。6. 整首诗的诵读时长控制在20秒左右比较合适，不需要拖太长的音。7. 熟练诵读之后可以更好地体会诗歌的节奏美感和情感内涵。8. 初学者按照这个指导就能完成基本的诵读，不需要掌握复杂的吟诵技巧。

基础句式仿写指导

1. 本诗的句式是六言对仗句式，仿写的时候首先要保证每句都是六个字。2. 上下句要做到对仗工整，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。3. 可以先从简单的景物描写开始练习仿写，降低难度。4. 比如可以仿写为“赏春何须远路，观荷自有近塘”，就是符合要求的对仗六言句。5. 仿写的时候还要注意押韵，尽量让第二句和第四句的尾字韵母相同，读起来更顺口。6. 这种六言句式适合用来描写景物、抒发闲淡的情志，适用范围很广。7. 多练习仿写可以帮助我们更好地掌握古典诗词的句式特点，提升语言表达能力。8. 刚开始仿写不需要追求文采，只要句式正确、语义通顺就算合格。

名句写作应用

1. 本诗的核心名句“伴我虚心直节，领渠明月清风”适合用在描写人物品格的作文里。2. 当你想要夸赞一个人谦逊正直、志趣高雅的时候，就可以引用这句诗。3. 比如写自己的老师的时候，可以这样写：“我的班主任王老师从教三十年，始终谦逊待人、坚守原则，正如古诗所言‘伴我虚心直节，领渠明月清风’，深受同学们的敬重。”4. 也可以用在描写自己的人生追求的作文里，表达自己想要做一个正直谦逊的人的志向。5. 还可以用在描写景物的作文里，用来形容竹林的清雅意境。6. 引用这句诗的时候不需要添加额外的解释，大多数读者都能理解它的含义。7. 恰当引用这句诗可以提升作文的文采，让表达更有文化底蕴。8. 注意不要用在描写负面人物的内容里，避免出现语义不符的问题。

关联知识图谱

松、梅同意象

1. 松、竹、梅并称“岁寒三友”，是古典诗词中最常见的象征高洁品格的意象。2. 三者都具有耐寒的特点，古人认为它们对应了君子在困境中坚守品格的特质。3. 很多古典诗词都会同时提到这三种植物，用来表达对高尚品格的追求。4. 本诗前两句提到的松和后两句提到的竹，就属于这一类经典意象。

名句 CLASSIC LINES

伴我虚心直节，领渠明月清风

该句一语双关，既写出了竹子的形态特点，又赞颂了人的高尚品格，内涵十分丰富。

标签 TAGS

向往赞美雅趣历史学植物学

作者 POET

廖行之 1137年-1189年

南宋进士、地方官员、诗人