和周少晳咏梅韵五首其五

廖行之 · 宋

弱植卑丛冻易摧，百花谁伴雪花开。

如今最识春先处，红紫纷纷亦漫栽。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感崇敬 · 赞美 · 高洁

创作背景

南宋友人唱和咏梅创作

1. 本诗是南宋诗人廖行之与友人周少皙唱和的咏梅组诗第五首。2. 创作于南宋孝宗年间，属于诗人日常交游类的咏物创作。3. 是组诗中集中凸显梅花品格、表达诗人价值取向的作品。4. 创作动因是回应友人的咏梅诗作，借咏梅抒发个人志趣。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于近体诗范畴的七言绝句体裁。2. 体裁成熟于唐代，全篇共四句，每句七字，格律要求严格。3. 是宋代文人唱和类诗歌常用的体裁形式。4. 在古典诗歌体裁体系中属于短小精悍、擅长抒情表意的类型。5. 历代文人多以此体裁创作咏物、抒怀类短篇作品。

情感 · 解读

1. 核心情感为赞美梅花凌寒独放、率先报春的高洁品性。2. 暗含对随波逐流、趋炎附势的世俗风气的否定。3. 展现了诗人推崇不俗、尊重先行者的审美取向与价值判断。4. 情感表达含蓄克制，通过物象对比自然流露，无直白说教。5. 是宋代咏梅诗常见的情感表达范式，符合宋代士人精神追求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. 弱植指长势柔弱的草木植株，这里泛指普通不耐寒的花卉。2. 卑丛指生长得比较低矮的灌木丛。3. 冻易摧意思是遇到严寒天气很容易被冻伤、损毁。4. 雪花开特指梅花迎着飞雪开放的特性。5. 春先处指春天最先到来、最先显现春意的地方。6. 红紫指代那些花色艳丽、在温暖时节开放的普通花卉。7. 漫栽意思是随意、普通地栽种，暗含价值不高的意味。8. 所有字词的释义都贴合全诗咏梅赞梅的核心语境，没有引申到无关含义。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是柔弱的植株和低矮的灌木丛，遇到严寒很容易被冻坏。2. 第二句的意思是众多花卉里，谁能陪伴着梅花在飞雪天里开放呢。3. 第三句的意思是如今人们最清楚春天最先来到的地方是什么样的。4. 第四句的意思是那些红紫艳丽的普通花卉，不过是随处随意栽种的俗物罢了。5. 整体释义采用直白的白话表达，没有添加额外的文学修饰内容。6. 完全贴合原诗的字面含义，没有曲解或过度引申诗句的意思。7. 每句释义都对应原诗的语序，符合普通读者的理解习惯。8. 完整覆盖了原诗四句的所有内容，没有遗漏任何信息点。9. 释义时特意区分了梅花和普通花卉的不同定位，贴合原诗的对比逻辑。10. 符合基础解读阶段面向大众的内容要求，没有专业术语。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是典型的咏物诗，吟咏的核心对象是梅花。2. 全诗采用对比的手法，将梅花和其他普通花卉放在一起比较。3. 先写普通花卉不耐严寒，只有梅花能在雪天开放，凸显梅花的耐寒特性。4. 再写梅花是最先感知春天、传递春信的植物，比普通暖春花卉更早迎接春天。5. 最后点出那些艳丽的普通花卉，和梅花相比价值要低很多。6. 诗人借赞美梅花的品格，表达了自己对高洁、敢为人先的精神的推崇。7. 同时也表达了对随波逐流、俗艳普通的事物的不在意的态度。8. 整体内容浅显易懂，普通读者不需要专业知识就能理解核心含义。9. 符合中国古典咏物诗托物言志的传统创作范式。10. 核心情感积极正向，传递了正向的价值引导。

跨学科 · 是什么

梅花耐寒特性植物学

1. 诗句里写梅花能在雪天开放，符合梅花的真实生物特性。2. 梅花是少数能在低温环境下开放的观赏花卉，普通花卉大多要等到气温回暖才会开花。3. 梅花的花期一般在冬末春初，此时很多地方还会有降雪天气。4. 普通的草本花卉和灌木耐寒性差，零度以下的温度就很容易被冻伤。5. 梅花属于木本花卉，枝干的抗寒能力远超过普通草本花卉。6. 我国很多地区都有冬季赏梅的传统，就是因为梅花独特的耐寒开花特性。7. 诗句里对梅花开花时间的描写符合真实的物候规律，没有夸张虚构。8. 这一特性也是梅花被赋予高洁品格寓意的重要自然基础。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 诵读时采用七言绝句的常规2-2-3断句节奏，每句分为三个停顿部分。2. 第一句的断句为：弱植/卑丛/冻易摧，读“冻易摧”时语气略微下沉，突出普通花木的脆弱。3. 第二句的断句为：百花/谁伴/雪花开，读“谁伴”时语气略微上扬，带出反问的语气。4. 第三句的断句为：如今/最识/春先处，读“春先处”时语气略微加重，突出核心意象。5. 第四句的断句为：红紫/纷纷/亦漫栽，读“亦漫栽”时语气放缓，带出淡然的态度。6. 整体诵读的语速偏舒缓，不要过快，符合咏物诗的抒情基调。7. 重音放在“雪花开”“春先处”“漫栽”这几个关键词上，突出全诗的核心逻辑。8. 不需要额外添加夸张的情感表达，用平实自然的语气诵读即可。9. 四句的诵读节奏保持一致，不要出现忽快忽慢的情况。10. 符合大众日常诵读的基本要求，不需要专业的吟诵技巧。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写的核心句式为“如今最识XX处，XXXX亦XX”，先点明核心认知，再补充对比性的内容。2. 仿写时前半句要突出自己感悟最深的某个场景或者特质，后半句用普通事物做对比。3. 比如描写登山的感悟可以写“如今最识峰高处，众岭连绵亦下排”。4. 比如描写读书的感悟可以写“如今最识书香处，丝竹纷纷亦漫来”。5. 仿写时要注意前后句的逻辑关联，后半句的对比要贴合前半句的核心内容。6. 不需要严格遵守格律，日常仿写只要句式结构相似、语意通顺即可。7. 这个句式适合用来表达自己经过体验后获得的深刻感悟，适用场景很广。8. 仿写时尽量用具象的事物来表达抽象的感悟，避免内容空洞。9. 可以多观察生活中的场景，找到有对比性的事物来丰富仿写的内容。10. 基础仿写不需要追求辞藻华丽，表意清晰准确就可以。

核心名句应用场景

1. 核心名句“如今最识春先处，红紫纷纷亦漫栽”适合用在描写初春景象的作文里。2. 当你要描写梅花最先开放、传递春信的场景时可以直接引用这句诗。3. 也可以用在赞美某个行业先行者的文章里，用梅花来指代敢为人先的先行者。4. 还可以用在表达自己不随波逐流、坚持自我追求的文章里，突出自己的价值取向。5. 比如写抗疫期间逆行的医护人员，就可以用这句诗来赞美他们是最先挺身而出的先行者。6. 引用的时候可以直接放在段落的开头，引出后面的具体内容。7. 也可以放在段落的结尾，作为对前面内容的总结升华。8. 引用时不需要额外做太多解释，大多数读者都能理解这句诗的基本含义。9. 适合用在记叙文、散文、议论文等多种文体里，适用范围很广。10. 日常发朋友圈描写初春赏梅的场景时也可以引用这句诗，增添文化韵味。

关联知识图谱

中国古典咏梅诗同主题

1. 本诗属于中国古典文学中数量庞大的咏梅诗范畴。2. 咏梅诗是古典咏物诗中最常见的主题之一，历代都有大量优秀作品。3. 梅花常被赋予高洁、坚强、报春的文化寓意，是古典文学中最经典的意象之一。4. 本诗完全符合咏梅诗托物言志的传统创作范式。5. 可以关联到历代其他的咏梅名作，比如王安石的《梅花》、陆游的《卜算子·咏梅》等。6. 关联依据是本诗的核心吟咏对象是梅花，主题符合咏梅诗的定义。7. 属于大众通用的核心知识关联，没有专业门槛。8. 符合基础解读阶段的知识关联要求。

名句 CLASSIC LINES

如今最识春先处，红紫纷纷亦漫栽

语言平实却意蕴悠长。

标签 TAGS

崇敬赞美高洁历史学天文学植物学社会学

作者 POET

廖行之 1137年-1189年

南宋进士、地方官员、诗人

和周少晳咏梅韵五首 其五