再和前韵

冬夜苦难晓,短景复易夕。

安得户牖光,不待东方白。

恍如游化城,琼台若千尺。

英华发林薮,余彩散阡陌。

平铺浩无垠,巽入微有隙。

忍寒贪纵观,未愿朝曦赫。

柳绵著歌茵,梅片堕妆额。

皭然群污中,有意欲比迹。

自识玉皇家,癯仙陋山泽。

新来学为农,遭岁屡无麦。

穉子色恒饥,老婢脚尽赤。

一饭今有待,喜更问瓜埸。

归来看床头,瓶粟幸余积。

且以炊春醪,号召已散客。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感关切 · 闲适
创作背景
苏辙晚年归隐颍昌创作
本诗是苏辙晚年归隐颍昌时期的咏雪和作,创作于某次冬雪过后,当时诗人已离开官场参与农事劳作,因观赏雪景有感而发,唱和此前自己创作的同韵诗作,属于日常闲居感怀类作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,起源于汉代民间歌谣,不限句数、不强制押韵和平仄,是古典诗歌中自由度较高的体裁,在唐代之后仍是文人抒情叙事的常用文体,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,一是冬夜赏雪时的欣喜沉醉之情,二是关心年成收成、在粮食有余时的安适愉悦之情,同时暗含了诗人守正不阿、不愿同流合污的人格追求,情感真挚平实,富有生活气息。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“短景”指冬天白天时间短。“户牖”就是门窗。“化城”是佛教用语,这里指雪景营造的像幻境一样的美好场景。“林薮”指草木丛生的地方。“阡陌”指田间的小路。“朝曦”就是早晨的太阳。“皭然”形容洁白干净的样子。“瓜埸”指种瓜的田地。“春醪”就是春天酿的酒。
逐句白话释义
冬天的夜很长,很难等到天亮,短暂的白天又很快就到了傍晚。怎么才能让门窗透进光亮,不用等到东方发白呢。雪景看起来就像游历在幻境中,琼玉砌成的高台仿佛有千尺高。草木从里都闪着雪的光泽,剩下的雪光散落在田间小路上。雪平铺在地上广阔得看不到边,风一吹就钻进很小的缝隙里。我忍着寒冷贪看这美景,不希望早晨的太阳升得太高。雪落在歌席上就像柳絮,掉在女子的妆额上就像梅花瓣。它在一片污浊中洁白无瑕,好像有意要和高洁的人比品格。我知道它来自天宫,比山里的仙人还要清瘦。最近我学着务农,遇到连年收不到麦子的情况。小孩子们常常面带饥色,老婢女的脚冻得全红了。现在一顿饭还等着收成,我高兴地去问瓜田的情况。回家看床头的米缸,幸好还有剩下的粮食。就用这些来酿春酒,号召之前散走的客人来聚会。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕冬夜的雪景展开,先写冬日昼短夜长的特点和雪景的美丽样子,再写自己观赏雪景的喜悦心情,然后联系到自己务农的生活经历,写了收成不好时的生活状况,最后写粮食有余时准备酿酒待客的安适心情,整体内容平实自然,充满了生活气息。
跨学科 · 是什么
北半球冬季昼短夜长天文学
诗句“冬夜苦难晓,短景复易夕”写的是冬天夜晚长白天短的现象。这种现象是因为冬季时太阳直射点在南半球,北半球接收到的太阳光照时间短,所以白天的时长比夜晚短,纬度越高的地方这种现象越明显,我国大部分地区都属于北半球,所以冬天普遍昼短夜长。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要偏平缓,开头两句“冬夜苦难晓,短景复易夕”要读得稍慢,带出冬夜漫长的感觉。写雪景的部分语速可以稍轻快,体现赏雪的愉悦心情。写到农事的部分要读得沉实,体现平实的生活感。每句五言的停顿都是“二三”结构,比如“冬夜/苦难晓,短景/复易夕”。诵读时语气要自然,不要过于夸张,贴合诗歌平实的风格。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗中比喻写景的句式,比如“恍如游化城,琼台若千尺”的结构,先用“恍如”引出整体的喻体,再用“若”引出具体景物的喻体。比如写春雨可以写“恍如披薄纱,草叶若新洗”,写月光可以写“恍如铺银霜,庭树若玉雕”。仿写时要注意前后喻体的风格统一,符合所写景物的特点,不用刻意追求华丽的辞藻,贴合日常感受即可。
核心名句写作应用
名句“皭然群污中,有意欲比迹”适合用在写人物品格的作文里,用来形容人在复杂的环境中坚守自己的原则,不随波逐流的品质。比如写正直的基层工作者时,可以写“他在繁杂的工作环境中始终保持初心,正应了古诗所说‘皭然群污中,有意欲比迹’,从来没有收过一份不该收的礼物。”也可以用来形容自然景物的高洁特质,比如写寒冬里的梅花,也可以引用这句诗来烘托梅花的品格。
关联知识图谱
《江雪》柳宗元同主题
两首作品都是以冬日雪景为核心描写对象的古典诗歌,都借雪景抒发了自身的人格追求,属于中国古代咏雪诗中的经典作品,适合放在一起对比阅读,感受不同诗人借雪抒怀的不同风格。

名句 CLASSIC LINES

皭然群污中,有意欲比迹
这两句是本诗的核心名句,以白雪的洁白无瑕比喻君子的高洁品格,历代评注多认为这是苏辙自身人格的写照,后世常被用来形容在污浊环境中坚守节操的行为,文化影响力深远。

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作者 POET

陈傅良 1137-1203
南宋官员、永嘉学派巨擘、文学家

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