借书一首别薛子长

山阿著柴扉,陋甚谁盘桓。

美人此何求,巨竹数十竿。

日阅书百篇,尚觉日力宽。

欲从我借书,我书何足观。

辛勤抱遗经,及此鬓发班。

一语未领会,累日不自安。

虽更圣人手,亦恐众说谩。

况复秦汉下,曾莫修与删。

致之获麟前,存者今若干。

我无以裁之,望洋久空叹。

羡君方盛年,恣意涉浩漫。

又闻书少多,不系学缺完。

读书固匪易,用书良独难。

昨来荷堤上,尝试及孟韩。

此话如涓埃,此道如丘山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感劝学 · 勉励 · 感悟 · 送别
创作背景
南宋永嘉学派学者陈傅良送别薛子长时作
本诗创作于南宋孝宗淳熙年间,当时陈傅良隐居温州瑞安讲学,后辈学者薛子长临别前专程向其借阅藏书,陈傅良便创作这首诗相赠,借借书一事阐发自己的治学心得,全程未提及作者生平经历,仅围绕本次创作的直接动因展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古。全篇每句固定为五字,格律限制宽松,可自由换韵,篇幅长短无固定约束。五古起源于汉代民间乐府,经魏晋文人发展完善,是唐代近体诗成熟前古代文人最常用的诗歌体裁之一,历代均有优秀作品传世,本诗是南宋文人五言古诗的典型说理类作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是送别晚辈薛子长的恳切真挚情谊,二是作者自身治学多年的谦逊感悟与经验总结,三是对年轻后学专心治学、知行合一的真诚勉励。全诗无普通赠别诗的离愁别绪,情感朴实厚重,充满务实的理性色彩,契合永嘉学派的治学理念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释生僻字词,山阿指山的角落、山脚处。柴扉指用树枝编成的简陋门,代指贫寒的居所。美人在这里指品德高尚的人,也就是薛子长。日力指一天的时间、光阴。鬓发班指头发黑白相间,形容年纪变老。获麟是孔子作《春秋》绝笔的典故,这里代指春秋时期。浩漫指知识的广阔无边。匪是通假字,通非,意思是不是。孟韩指儒家代表人物孟子和唐代文学家韩愈。
逐句白话释义
山脚处盖着一间简陋的柴门小屋,地方偏僻很少有人来这里走动。品德高尚的你到这里来有什么事呢?我这里只有几十竿高大的竹子而已。你每天要读上百篇的书,还觉得一天的时间十分充足。你想要向我借书,可我的书哪里值得你读啊。我一辈子辛苦抱着古代的经书钻研,到现在头发都已经花白了。只要有一句话没领会明白,接连好几天我心里都不安。就算这些经书经过圣人亲手修订,也恐怕各种解说里有很多错误的内容。更何况秦汉以后的各种著作,从来没有人进行过修订删减。算起来孔子作《春秋》之前的典籍,流传到今天的能有多少呢。我没有能力判断这些内容的对错,只能对着浩瀚的知识海洋久久空叹。我很羡慕你正值青春年少,可以尽情在广阔的知识世界里遨游。我又听说读书的多少,和学问的完整残缺没有必然联系。读书本来就不是容易的事,要把学到的知识用好就更加困难了。昨天我们在荷花堤上散步,曾经谈到孟子和韩愈的学说道理。我这些话就像细小的尘埃一样微不足道,真正的治学大道却像高山一样巍峨崇高。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者送别晚辈薛子长时写的作品,没有写普通赠别诗里的离愁别绪,全程围绕治学这个核心展开。开头先写自己隐居的简陋居所,点明自己专注治学的生活状态。中间写薛子长来借书的事由,接着讲自己多年治学的感悟,告诉晚辈读书不要迷信书本,要懂得辨别书中内容的对错。最后勉励年轻的薛子长趁着大好年华多学习,更要懂得把学到的知识用到实处,明白知行合一的道理。整首诗语言朴实,情感真挚,道理讲得非常实在,没有空泛的大道理,很有感染力。
跨学科 · 是什么
巨竹的生物学特征植物学
诗里提到的巨竹就是我们现在说的毛竹,是南方地区非常常见的大型竹类。毛竹生长速度很快,最高可以长到20多米,直径能到20厘米左右,符合诗里说的巨竹的描述。毛竹喜欢温暖湿润的气候,浙江温州一带的气候非常适合毛竹生长,现在当地还有很多大面积的毛竹林。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要慢一点,语气要平和诚恳,符合说理赠别诗的风格。每句五字按照2-3的节奏断句,比如山阿/著柴扉,陋甚/谁盘桓。开头四句读的时候语调平缓,烘托出居所清幽的氛围。中间讲自己治学感悟的部分,语气要庄重一点,体现出前辈的经验之谈。最后勉励晚辈的部分,语气要亲切有力量,体现出对晚辈的期许。遇到韵脚的字可以稍微拖长一点音,突出古诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写这首诗里的转折句式,比如“读书固匪易,用书良独难”,结构是“XX固匪易,XX良独难”,用来强调两件事的递进关系,突出后者的难度。比如可以仿写“练字固匪易,创新良独难”,“跑步固匪易,坚持良独难”。也可以仿写诗里先抑后扬的写法,开头先写自己的不足,后面再讲核心的道理,这样写出来的内容更有说服力,不会显得说教意味太重。
核心名句应用场景
名句“读书固匪易,用书良独难”可以用在很多日常写作场景里,比如写关于学习方法的作文的时候,可以用这句话引出要注重实践的观点。写读书心得的时候,可以用这句话作为总结,点明自己读书的感悟。还可以用在给同学、晚辈的赠言里,勉励对方不仅要好好学习,还要懂得把学到的知识用到实际生活中。比如写学习心得的时候可以这样用:“古人说‘读书固匪易,用书良独难’,我们在课堂上学到的知识,只有用到生活里解决实际问题,才能真正变成自己的东西。”
关联知识图谱
陈傅良同作者
本诗作者为南宋学者陈傅良,是永嘉学派的代表人物之一,擅长写说理类的诗歌,风格朴实厚重,本诗是其代表作之一。
劝学诗同主题
本诗属于中国古典诗歌中的劝学主题类别,核心内容是阐发治学道理,勉励他人勤奋学习,和《劝学诗》《冬夜读书示子聿》等作品属于同一主题。

名句 CLASSIC LINES

读书固匪易,用书良独难
该句准确提炼了中国传统治学的核心要义,强调读书学习与实践应用的辩证关系。

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作者 POET

陈傅良 1137-1203
南宋官员、永嘉学派巨擘、文学家

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