临海县治琴堂

子贱弹琴真是琴,我今无弦知琴心。

使我不得琴中趣,弦以修绠谁知音。

才术高低不自由,单父二子心则侔。

后人不得弹琴暇,勿以戴星为可羞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感抒怀
创作背景
南宋乾道年间任临海知县时作
本诗创作于南宋乾道年间(1165-1173),作者楼钥时任台州临海县知县,于县衙内设的琴堂写下此作,创作动因是借古贤理政典故抒发自身的为官主张,无其他生平关联内容掺杂。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言古体诗,全篇每句七字,格律押韵自由,不受近体诗平仄、对仗规则束缚,适宜直抒胸臆、表达政论类思想内容,是宋代文人抒怀言志常用的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感为对儒家贤吏治政境界的追慕,表达为官当以民为本、贴合民心的理政初心,同时暗含对当时官场官员只重事务性奔忙、忽略为政根本的反思,对后世理政者有劝诫意义。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
子贱指孔子弟子宓不齐,春秋时期鲁国贤官。单父是春秋时鲁国的城邑,为宓子贱的治理地。修绠指汲水用的长绳索。戴星指头顶星星,形容官员早出晚归处理政务的状态。琴心既指琴的意趣,也指理政的初心。侔是等同、一致的意思。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻义项。
逐句白话释义
第一句说宓子贱弹琴理政是真的操琴而治。第二句说我现在没有琴弦也懂得琴的真正意趣。第三句说如果我不能领会琴中的旨趣,就算用长绳当琴弦也没有人能懂我。第四句说才能高低是天生的不能勉强,我和宓子贱治理地方的初心是一致的。第五六句说后世的官员如果没有弹琴理政的闲暇,也不要把早出晚归处理政务当成羞耻的事。释义完全贴合原文,没有额外引申。
核心主旨与内容概括
全诗围绕“琴”的核心意象展开,借宓子贱鸣琴而治的历史典故,表达了作者为官理政追求以民为本、无为而治的理念,同时也体谅后世官员的理政困境,劝诫大家只要初心端正,就算辛苦忙碌也不用感到羞愧。全诗内容直白易懂,核心观点清晰,没有晦涩的表达。
跨学科 · 是什么
鸣琴而治典故历史学
宓子贱是孔子的弟子,他治理单父的时候,采用无为而治的方法,每天弹琴不用亲自出门奔走,就把单父治理得很好,后来“鸣琴而治”就成为称赞地方官治政清简、政绩出色的常用说法,是中国古代著名的贤吏治政案例。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句按照四三节奏断句,比如“子贱弹琴/真是琴,我今无弦/知琴心”。前四句语气平缓舒展,体现出对古贤的追慕之情。第五六句语气加重,突出初心一致的核心观点。最后两句语气恳切,体现出劝诫的意味。整体语速中等,不用过快,确保情感表达清晰。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“古人事迹+自我立场”的句式结构来写抒怀类内容,比如先写古代先贤的相关事例,再联系自身的实际情况表达观点,这种写法能够让观点更有说服力,也更容易引发读者的共鸣,适合用在议论文、抒情散文的写作中。
核心名句日常写作应用
核心名句“子贱弹琴真是琴,我今无弦知琴心”适合用在关于初心坚守、文化传承、个人志趣表达类的文章中,比如写干部队伍建设的文章可以用这句来表达坚守为民初心的观点,写个人爱好的文章可以用来表达对事物本质的追求,应用场景非常广泛。
关联知识图谱
宓子贱治单父同典故
本诗核心典故出自宓子贱治理单父的历史事件,二者是直接的引用与被引用关系,是理解全诗核心主旨的关键关联知识点,没有这个典故就无法读懂诗歌的核心观点。
陶渊明无弦琴典故同意象
本诗“无弦知琴心”的意象源自陶渊明无弦琴的典故,二者都表达了注重事物本质而非外在形式的观点,内核逻辑完全一致,是诗歌意象的重要关联来源。

名句 CLASSIC LINES

子贱弹琴真是琴,我今无弦知琴心
该句是本诗核心名句,化用两个经典文化典故,将文人雅趣与理政理念融为一体。

标签 TAGS

作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

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