语文核心知识
重点字词注释
制帅是宋代对地方安抚使、知州等高级地方长官的尊称。六艺指儒家《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部经典。龚黄指汉代良吏龚遂、黄霸,后世用来代指政绩突出的地方官。借寇是用东汉寇恂的典故,指百姓挽留好官。杜母是用东汉杜诗的典故,指爱护百姓的地方官。掺袪指拉住衣袖,是古人送别时表达不舍的动作。醇酎指味道醇厚的好酒。双堠是古代路旁标记里程的土堆,这里代指遥远的路途。
逐句白话释义
使君您是多么清正啊,天生就像仙鹤一样挺拔清瘦。少年时参加科举就有了名声,熟读儒家六艺经典。刚出来做官就十分严谨,所作所为都一丝不苟。在朝廷为官时秉持大节,议论朝政敢说真话。您说的话都是为了国家考虑,态度平正没有半点虚伪。就算没有被朝廷重用,您的风采也能传遍天下。您的为官经历清清楚楚,一共三次被朝廷委以重任。您做官不会讨好上级,只有被举荐征召才会出任。您辞官也不会故作清高,按照规矩慢慢离开。吏部的官职难道不够尊贵吗,您却一直坚守自己的原则。您在江西做官时政绩突出,后来又来管理鄞鄮一带。您不追求显赫的名声,实际政绩却比古代的龚遂黄霸还好。各种各样的真假情况,您一眼就能看穿。您对待百姓比照顾婴儿还细心,乡里的纠纷都消失了。对贪官和恶霸,您会采取严厉的雷霆手段。大家都称赞您断的案子,既通人情又符合道理。管辖的六个县都太平安定,所有人都对您赞不绝口。您对自己要求非常严格,没人能干扰您的决定。处理政务既精明又勤勉,经常熬夜办公到很晚。下班之后就到家塾里,教导孙辈这些后辈成才。差役都很少见到您的面,只听见窗户里传出来的读书声。南塘路多年来坑坑洼洼,大家走路都很不方便。您很快就把它修得像手掌一样平,男女老少都在路上唱歌感谢您。您的心真的像水一样清澈,就像古井里的水不会起波纹。您对荣誉看得很淡,官职爵位根本不放在心上。您潇洒地想要辞官回乡,多次给朝廷上奏请求。朝廷一开始不答应,百姓们都想把您留下来。皇帝怜惜您工作辛苦,就让您做祠官回庐山去。全州的百姓都舍不得您走,人人都把您当成爱护百姓的好官。您看那些拦住您车轮的人,没人指使他们这么做。大家留不住您,就都跪拜祝您长寿。我有幸和您同朝为官,第一次见面就像老朋友一样。我们在相邻的部门任职,交情越来越深厚。我先回到家乡,您后来也来这里做官,我家一直得到您的照顾。我们经常在府衙里聊天,我们还是甥舅的姻亲关系。您带仪仗队来我家拜访,让我家的破房子都有了光彩。我们聊天只说公事,从来不说私事,您也从来不会收礼物。大家都知道义理和天命的道理,但是真做的时候往往会出错。只有您能明辨是非,一直坚持做好事。有时候我们一起聊天,想法一致就像兰花一样气味相投。拉住您的袖子我实在舍不得分别,摆上酒席给您送行。您虽然不喜欢喝酒,还是勉为其难喝了一杯好酒。您走了之后我也要归隐,回家照顾父母。您住的花溪在哪里啊,望过去路上有好多标记里程的土堆。相隔千里我们共看一轮明月,想您的时候我只能频频搔头。我只能折一枝梅花,迎着风闻好几次来寄托我的思念。
核心主旨与内容概括
本诗是一首送别诗,全诗分为三个部分:第一部分回顾了林和叔的为官经历,赞颂他品行端正、为官清廉、敢于直言的优秀品质;第二部分详细叙述了林和叔在庆元府任职期间的政绩,包括安抚百姓、惩治恶霸、修路兴学等,体现了他深受百姓爱戴的原因;第三部分叙述了二人的交情,表达了送别时的不舍之情,以及归隐之后遥遥思念的约定。全诗没有华丽的辞藻,用平实的语言记录了一位南宋良吏的形象,抒发了真挚的亲友送别之情。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读的时候每两个字为一个节拍,最后一个字单独成节拍,比如“使君/一何/清,鹤骨/天与/瘦”,语速要平缓,读到赞颂政绩的部分语气要庄重,读到送别部分语气要柔和,体现不舍的情感,每四句稍微停顿一下,整首诗的诵读时长大概在3到4分钟左右。
句式仿写指导
本诗里的比喻句“公心信如水,古井波不皱”非常适合仿写,仿写的时候可以先写人物的品质,再用两个相关的比喻来表现,比如写老师可以写“师心信如春,煦阳暖人心”,写环卫工人可以写“环卫心信如帚,扫尽尘与垢”,仿写的时候要注意前后两个比喻的关联性,都要围绕同一个核心品质来写。
名句写作应用
“公心信如水,古井波不皱”可以用在赞美清廉正直的工作人员的文章里,比如写社区干部、公务员的时候,可以用这句话来表现他们公正无私的品质。“千里共月明,怀人重搔首”可以用在思念远方亲友的作文里,比如写给远方的朋友、亲人的书信,或者中秋、春节等节日思念亲人的文章里,能够很好地表现思念的情感。