木蕴之国博迁居 其二

名大人称屈,心闲我自余。

言诗今子贡,作赋古玄虚。

凤沼定平进,鸥盟殊未疏。

潭潭府中去,只作寄斋居。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
赠友迁居
本诗为南宋诗人戴复古漫游江浙时期,为友人木蕴之升任国子监博士之后迁居新宅所作的赠答诗,创作时间大致为南宋宁宗嘉定年间,是典型的友人情谊类唱和作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁的五言律诗,全诗共八句,每句五字,中间两联严格对仗,符合近体格律规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗词中应用广泛的正式体裁,兼具格律规整性与表意灵活性,历代赠答、抒怀类创作多选用该体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对友人木蕴之才学的赞许、对其仕途升迁的祝贺与期许,二是表明自身淡泊功名、坚守归隐志趣的人生态度,情感真挚平和,无谀辞亦无怨意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
国博是国子监博士的简称,为宋代中央官学的教职。凤沼是古代对中书省的代称,代指核心权力机构。鸥盟指与鸥鸟为友的约定,代指归隐的志向。潭潭形容房屋深邃宽敞的样子。寄斋居指把住所当作暂时寄居的地方,不贪恋物质条件。这些字词都是宋代赠答诗中的常用词汇,没有生僻含义,理解时结合语境即可读懂基本意思。
逐句白话释义
首句说友人名气很大,大家都觉得他现在的职位委屈了他的才能。第二句说我自己心境闲适,觉得生活十分充裕满足。第三句称赞友人谈论诗歌的水平堪比孔子的弟子子贡。第四句夸赞友人写赋的才华比得上古代的名家。第五句说友人未来肯定能在朝廷里平稳晋升,获得更高的职位。第六句说我和鸥鸟的约定完全没有疏远,不会放弃归隐的志向。第七句说友人现在要搬到深邃宽敞的官府宅邸去居住。第八句说我还是把自己的住处当作暂时寄居的地方,不追求奢华的居住条件。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给升任国子监博士的友人木蕴之的赠别贺诗,全诗围绕友人迁居的事件展开,一方面高度称赞了友人的文学才学,表达了对友人未来仕途发展的美好期许,另一方面也借此机会表明了自己不慕功名、愿意长期坚守归隐生活的人生态度,整首诗语气平实真挚,既体现了友人间的深厚情谊,也展现了诗人的个人志趣。
跨学科 · 是什么
宋代国子监博士官职历史学
本诗标题中的国博就是国子监博士的简称,这是宋代设置的中央官学官职,主要职责是在国子监中教授生徒,考核学业,品级为从八品,属于中层文职官员。担任这一官职的人通常都是文采出众的儒者,是宋代文官体系中通往更高职位的常见起点之一。这个官职的设置体现了宋代重文轻武的国策,也反映了当时对教育的重视程度。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要平缓,整体语气要平和真挚。首联两句要读出对比感,前句略带惋惜语气,后句要读出恬淡的感觉。颔联两句要上扬,读出赞许的语气,突出对友人的夸赞。颈联前句要读出期许感,后句要回归恬淡,突出自身的志向。尾联语气要舒缓,读出点题的释然感。断句的时候按照每句二三的节奏断开即可,比如“名大/人称屈,心闲/我自余”,符合五言诗的常规诵读节奏。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联的对比句式,用来表达两种不同的人生选择或者状态。写作的时候先写外界普遍认可的一种价值判断,再写自己的个人选择,形成鲜明的对比,让表意更有力度。比如可以仿写为“财多众所羡,意静吾自安”,前句写大家都羡慕财富多的状态,后句写自己更在意内心的安静满足,和原句的结构完全一致,表意清晰。仿写的时候不需要严格符合格律,只要结构对应即可,适合日常写作使用。
核心名句写作应用
核心名句“名大人称屈,心闲我自余”适合用在表达淡泊名利、坚守本心主题的作文里。比如写关于人生选择的作文时,可以引用这句诗来表达不羡慕外界的功利评价,坚持自己内心追求的人生态度。举例来说,写关于张桂梅校长的事迹时,可以写“张桂梅校长放弃了城市里的优渥工作,扎根大山创办女高,真正做到了‘名大人称屈,心闲我自余’,用自己的选择践行了教育报国的初心”,能够提升文章的文化底蕴,让表达更有说服力。
关联知识图谱
《赠赵教授》同主题
《赠赵教授》是戴复古另一首典型的赠友诗,同样以赞许友人才学、抒发个人志趣为核心内容,和本诗的主题、风格高度一致,都是戴复古赠答类作品的代表作,适合拓展阅读对比理解。

名句 CLASSIC LINES

名大人称屈,心闲我自余
该句以对比手法凸显两种人生选择的状态差异。

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作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

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