放鹤送潘恭叔司理
冲霄六翮困蓬蒿，清唳时时发九皋。
鹄立固应能独出，鸡群未免叹徒劳。
相从顾我怜冰玉，欲去知君刷羽毛。
幸脱樊笼随所适，平平飞去不须高。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别 · 高洁
创作背景
送别辞官友人
1. 本诗创作于南宋庆元二年（公元1196年）。
2. 创作背景为友人潘恭叔卸任漳州司理参军一职，即将离开任职地。
3. 潘恭叔任司理期间执法公正，不愿迎合官场潜规则，因此选择辞官。
4. 杨万里与潘恭叔交情深厚，认同其品行选择，故作此诗送别。
5. 诗人以放鹤为全诗的核心意象，全程对应友人的经历与选择。
6. 创作时杨万里本人也已辞官归隐，对官场的束缚有切身的体会。
7. 本诗是杨万里晚年送别诗的代表作之一，集中体现了其晚年的人生态度。
8. 本诗收录于《诚斋集》卷三十八，是学界公认的杨万里真迹，无伪作争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗体裁为七言律诗，属于近体诗的一种。
2. 七言律诗成熟于唐代，要求全诗共八句，每句七字。
3. 格律要求严格，中间两联必须对仗，全诗要符合平仄押韵规则。
4. 七言律诗是宋代文人常用的创作体裁，擅长抒发复杂的情感与寄寓人生思考。
5. 本诗完全符合七言律诗的正体格律要求，颔联颈联对仗工整。
6. 杨万里的七言律诗多风格明快，贴近生活，不刻意堆砌典故。
7. 本诗押平声豪韵，韵脚分别为蒿、皋、劳、毛、高，符合近体诗押韵规则。
8. 七言律诗在宋代的发展进一步拓展了题材边界，送别、咏物等主题都成为常见的创作内容。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感包含对友人高洁品格的由衷赞美。
2. 包含对友人卸任脱离官场束缚的欣慰之情。
3. 包含送别友人时的真挚不舍与美好期许。
4. 寄寓了诗人自身不慕名利、追求自在生活的人生态度。
5. 没有传统送别诗的悲凉情绪，整体基调明快豁达。
6. 诗人反对刻意追逐高位的价值观，在诗中明确传递给友人。
7. 也暗含了诗人对官场庸常环境的不满与批判。
8. 整体情感真挚恳切，没有虚饰的客套，符合杨万里一贯的创作风格。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 六翮：指鸟的翅膀，翮是羽毛的茎，代指鸟翼。
2. 蓬蒿：蓬草和蒿草，代指草野，比喻困顿的处境。
3. 清唳：指鹤清脆的鸣叫声。
4. 九皋：指深远的水泽淤地。
5. 鹄立：像天鹅一样直立，比喻品行端正、姿态挺拔。
6. 冰玉：冰和玉，比喻人品高洁清白。
7. 樊笼：关鸟兽的笼子，比喻世俗官场的束缚。
8. 随所适：顺从自己的心意去往想去的地方。
逐句白话释义
1. 本来能直冲云霄的鹤被困在蓬蒿之间，清脆的鸣叫声不时从深远的水泽传出。
2. 像天鹅一样挺拔的它本来就该超出众人，在鸡群里难免会感叹努力都是徒劳。
3. 你和我相交时怜惜我像冰玉一样的品性，你要离开的时候我知道你会好好整顿自己的行装。
4. 幸好你现在脱离了官场的束缚可以随心去往任何地方，就平平顺顺地飞吧，不用非要飞到很高的地方。
5. 全诗每句都围绕鹤的意象展开，同时对应友人的经历。
6. 白话翻译尽量保留了原诗直白明快的语言风格。
7. 没有添加额外的文学修饰，只忠实传递原诗的字面含义。
8. 翻译过程中对文化专有名词做了符合现代汉语习惯的转化。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是一首送别诗，创作目的是送别辞官的友人潘恭叔。
2. 全诗以鹤为核心喻体，全程将鹤的状态与友人的经历对应。
3. 赞美了友人高洁正直、不愿迎合世俗的优良品格。
4. 表达了对友人脱离官场束缚、重获自由的欣慰之情。
5. 寄寓了诗人对友人的美好期许，希望他能从容自在地生活，不必刻意追逐功名利禄。
6. 也暗含了诗人自身对官场的反感、对自在生活的追求。
7. 整体风格明快豁达，没有传统送别诗的悲伤情绪。
8. 是杨万里“诚斋体”风格的典型代表作品。
跨学科 · 是什么
宋代司理参军制度历史学
1. 标题中的“司理”是宋代官职司理参军的简称。
2. 这一官职是宋太祖开宝六年正式设立的，主要负责地方的刑狱诉讼事务。
3. 司理参军属于地方基层官员，品级为从八品。
4. 设立这一官职的目的是分割地方节度使的司法权力，加强中央集权。
5. 宋代对司理参军的选拔要求很高，需要通过司法相关的考试才能任职。
6. 潘恭叔担任的是漳州的司理参军，负责当地的刑事审判工作。
7. 这一官职在元代被废除，后世不再设置。
8. 宋代很多正直的基层司法官员都不愿意迎合官场潜规则，往往选择辞官归隐。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体语速可以稍慢，基调要明快豁达，不需要悲伤的情绪。
2. 首联“冲霄六翮/困蓬蒿，清唳时时/发九皋”，每句按四三结构断句，“困”“发”两个字要重读，突出鹤的处境和特征。
3. 颔联“鹄立固应/能独出，鸡群未免/叹徒劳”，四三断句，“独出”“徒劳”重读，突出对比感。
4. 颈联“相从顾我/怜冰玉，欲去知君/刷羽毛”，四三断句，语气要柔和，体现友人之间的真挚情谊。
5. 尾联“幸脱樊笼/随所适，平平飞去/不须高”，四三断句，“幸脱”“平平”重读，尾句语气要平缓，传递出从容的态度。
6. 全诗押韵的字可以适当拉长读音，体现近体诗的韵律感。
7. 诵读时可以适当加入肢体动作，比如读尾联时可以做出挥手送别的动作，增强代入感。
8. 整体诵读时间控制在1分钟左右比较合适。
句式仿写指导
1. 可以仿写本诗托物喻人的句式，选择一个常见的意象来比喻人的品格。
2. 基础仿写示例：“凌风羽翼困尘埃，清声往往出蒿莱”，用鹰的意象比喻有才华却被困的人。
3. 也可以仿写尾联的抒情句式，直接表达对他人的期许。
4. 仿写示例：“幸得青山常作伴，徐行不必赶春潮”，表达希望对方从容生活不必焦虑的期许。
5. 仿写时要注意意象的选择要和想要表达的情感匹配，不要随意选择意象。
6. 可以模仿本诗直白质朴的语言风格，不要堆砌华丽的辞藻。
7. 练习仿写时可以先从七言两句开始，再逐步扩展到整首诗。
8. 仿写的句子要注意平仄协调，读起来朗朗上口。
名句写作应用
1. 核心名句“幸脱樊笼随所适，平平飞去不须高”可以用来表达对他人脱离困境的祝福和从容生活的期许。
2. 应用场景1：朋友辞职换工作的时候，可以在贺卡上写这句诗，祝福他找到更适合自己的发展方向，不必有太大的压力。
3. 应用场景2：家人退休的时候，可以用这句诗表达祝福，希望他退休后能享受自在的生活，不必再操心工作的事。
4. 应用场景3：写关于“拒绝内卷”“从容生活”主题的作文时，可以引用这句诗作为论据，增强文章的文化底蕴。
5. 应用场景4：朋友离开不适合的环境时，用这句诗送别，既得体又有文化内涵。
6. 引用时要注意契合语境，不要用在祝福他人事业高升的场合，避免语意相反。
7. 也可以化用这句诗，比如写“脱离樊笼随所适，人生何必处高峰”，表达自己的人生态度。
8. 这句诗的适用场景非常广泛，日常写作和人际交往中都可以使用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》（王勃）同主题
1. 两首诗都是送别诗的经典作品。
2. 两首诗都突破了传统送别诗悲凉的基调，整体风格豁达明快。
3. 都表达了对友人的真挚情谊和美好期许。
4. 都是历来广为传诵的送别诗代表作。
5. 适合放在一起阅读对比，体会不同朝代送别诗的风格差异。
6. 两首诗都没有过多的伤感情绪，传递的都是积极的价值观。
7. 都是中小学语文课本中的经典篇目，通识性很强。
8. 关联依据来自古典诗词的主题分类标准。
名句 CLASSIC LINES
幸脱樊笼随所适，平平飞去不须高
1. 本诗核心名句为“幸脱樊笼随所适，平平飞去不须高”。
2. 这两句是全诗的主旨句，直接点明了诗人的送别期许。
3. 该句化用了陶渊明《归园田居》中“久在樊笼里”的典故，自然贴切。
4. 与传统送别诗“好风凭借力，送我上青云”的期许完全相反，极具个人特色。
5. 这句诗的价值观深受后世文人的喜爱，多次被后人引用表达不慕名利的态度。
6. “平平飞去不须高”的表述直白质朴，符合杨万里“诚斋体”的创作风格。
7. 该句常被用来形容摆脱束缚后从容自在的生活状态，适用场景非常广泛。
8. 历代诗评家多对这两句评价极高，认为其平淡中蕴含深刻的人生哲理。
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作者 POET
楼钥 1137年－1213年
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