送赵南仲丞溧水

不用匆匆恨别离,版舆春昼彩衣随。

往题斯立蓝田壁,更访清真溧上诗。

公事毋庸枿牙角,邻封真是和埙篪。

日哦新句频相寄,明月清风慰所思。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
庆元年间赠别创作
本诗为南宋中期文人楼钥创作,创作背景为友人赵师岌(号南仲)即将赴任溧水县丞,楼钥于饯行时作此诗相赠,核心创作动因是向友人传递劝慰与为官期许,约定别后诗文往来。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共八句五十六字,颔联、颈联严格对仗,符合平水韵押韵规则,是宋代赠别诗的典型体裁。七言律诗起源于初唐,成熟于盛唐,宋代在继承唐代格律规范的基础上进一步拓展了题材边界,是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感打破传统赠别诗的凄婉基调,开篇即传递豁达的劝慰态度,中间融入对友人孝亲、访古、为官、交友的多重美好期许,收尾落脚于别后互通音讯的真挚牵挂,情感层次丰富,态度积极明朗,全无低沉离愁。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“版舆”指古代老年人乘坐的代步车辆,此处指代赵南仲的父母。“彩衣”化用老莱子彩衣娱亲的典故,指赵南仲可以带着父母一同赴任,就近孝亲。“斯立”指唐代文学家柳宗元,字子厚,一字斯立,曾任蓝田县尉。“清真”指南朝诗人谢朓,谥号为清真,曾在溧水所属的宣城郡任职,留下多篇名作。“枿牙角”比喻生出争端、制造矛盾。“埙篪”是古代两种吹奏乐器,发音和谐,常用来比喻关系和睦。
逐句白话释义
第一句:你不用因为这次的匆匆离别就满怀怅恨。第二句:春光明媚的白日里,你可以带着父母一同赴任,随时承欢膝下。第三句:到了任上你可以去寻访柳宗元当年留在蓝田壁上的题字。第四句:更要去探访谢朓曾经留在溧水的优秀诗作。第五句:处理公务的时候不要生出不必要的争端,待民处事要宽和。第六句:和邻县的同僚相处要像埙和篪演奏的音乐一样和睦融洽。第七句:平日里你要多写新的诗作,频繁寄给我。第八句:让皎洁的明月和清爽的风来慰藉我对你的思念。
核心主旨概括
这首诗是宋代文人楼钥写给即将赴任溧水县丞的友人赵南仲的赠别诗。全诗一反传统赠别诗的伤感基调,开篇就劝慰友人不必为离别伤感,之后从孝亲、访古、为官、交友四个方面向友人提出了美好的期许,最后约定别后二人要经常互通诗作,以明月清风寄托思念,充分展现了二人深厚真挚的友情。
跨学科 · 是什么
县丞历史学
县丞是中国古代的地方官职,是县令的副手,主要职责是协助县令处理县域内的各类政务。这个官职最早设立于战国时期,之后各个朝代都沿用了这一官职设置,属于基层地方官员序列,直接和普通百姓打交道,关系到地方治理的效果。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读时采用四三的断句节奏,比如“不用匆匆/恨别离,版舆春昼/彩衣随”。首联语气要舒缓平和,传递出劝慰的态度。颔联语气要轻松明快,展现对友人赴任后生活的美好想象。颈联语气要郑重诚恳,传递出对友人的真切劝勉。尾联语气要温柔恳切,展现出对友人的牵挂之情。
基础句式仿写
可以仿写开篇的劝慰句式“不用匆匆恨XX,XX”,比如送别同学去外地上学时可以写“不用匆匆恨远行,行囊满载少年期”,传递豁达的劝慰态度。也可以仿写尾联的抒情句式“XX慰所思”,比如写给远方的朋友时可以写“云边雁字慰所思”,用具体的意象寄托思念之情。
名句日常应用
名句“日哦新句频相寄,明月清风慰所思”可以在和亲友离别时使用,比如朋友要去外地工作或者求学,你在送别时可以用这句诗表达希望对方经常分享生活日常,你会一直牵挂对方的心情。也可以用在写给远方亲友的书信、贺卡结尾,传递真挚的思念。
关联知识图谱
七言律诗同体裁
本诗属于七言律诗体裁,符合近体诗的格律、对仗、押韵要求,是宋代七律的典型作品。
赠别诗同主题
本诗属于古典诗歌中的赠别题材,核心内容是送别友人,传递劝慰、期许与牵挂,是赠别诗的经典作品之一。

名句 CLASSIC LINES

日哦新句频相寄,明月清风慰所思
本句以清雅的自然意象承载别后思念,情感含蓄隽永。

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作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

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