送赵晦之丞彭泽其二

楼钥 · 宋

渊明事晋肯臣刘，仁杰忠良不附周。

见说三贤参羽士，盍将吴簿配苹羞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感勉励 · 送别

创作背景

送别友人赴任

本诗为南宋文人楼钥所作组诗《送赵晦之丞彭泽》的第二首，创作于友人赵晦之即将赴任彭泽县丞之际。彭泽为东晋陶渊明曾担任县令的标志性地域，作者因此援引关联前贤事迹创作本诗赠别。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律严整，是宋代赠别诗的常见体裁。七言绝句起源于南北朝时期，至唐代发展成熟，宋代延续了这一体裁的创作传统，多用于即事抒情、赠别咏怀类创作。

情感 · 解读

全诗核心情感为对赴任友人的恳切劝勉，作者借前贤坚守气节的事迹为喻，期许友人在彭泽任上秉持正道、清正为官，情感厚重诚挚，无普通赠别诗的离愁基调，以理性劝谕为核心表达方向。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 丞：此处作动词，指担任县丞一职，县丞是古代县一级的副长官。2. 彭泽：古县名，位于今江西省九江市境内，东晋诗人陶渊明曾在此担任彭泽令。3. 臣刘：指在刘裕建立的刘宋政权下担任臣子。4. 附周：指依附武则天建立的武周政权。5. 盍：疑问副词，是“何不”的合音，意思是为什么不。6. 苹羞：指用苹草这类普通的祭品进行祭祀。7. 羽士：是古代对道士的称呼。8. 三贤：指当地祭祀的三位贤人名士。9. 吴簿：指彭泽当地曾任主簿一职的吴姓前贤。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是陶渊明一生侍奉晋朝，怎么肯在刘宋政权下做臣子呢。2. 第二句的意思是狄仁杰忠诚贤良，始终不肯依附武周政权。3. 第三句的意思是听说彭泽当地现在把三位贤人和道士放在一起祭祀。4. 第四句的意思是为什么不把那位吴姓主簿也加进来，一起用苹草做祭品供奉呢。5. 全诗没有直接写送别时的不舍情绪，全程围绕劝勉友人的核心展开。6. 所有内容都和彭泽当地的历史、风俗紧密关联。7. 读者不需要额外背景就能读懂诗句的核心劝勉意图。8. 整体语言平实直白，没有晦涩的表达。9. 情感态度十分明确，对前贤的敬佩和对友人的期许都清晰可见。

核心主旨概括

1. 本诗是南宋文人楼钥写给即将赴彭泽担任县丞的友人赵晦之的赠别诗。2. 作者没有写普通送别诗常见的离愁别绪，而是借当地相关的前贤事迹来劝勉友人。3. 全诗核心是希望友人到任之后，能够像陶渊明、狄仁杰等前贤一样坚守气节。4. 作者期许友人做一个清正廉洁、为民造福的好官，未来能够和当地历史上的贤人一样被百姓纪念。5. 全诗传递出中国古代士大夫对为官者的基本品格要求。6. 也体现了朋友之间真心规劝的深厚情谊。7. 作品主题积极正向，至今仍有现实教育意义。8. 核心价值取向符合中国传统文化中对“贤良”的评价标准。9. 整体立意高远，脱离了普通赠别诗的情感局限。

跨学科 · 是什么

陶渊明、狄仁杰历史事迹历史学

1. 陶渊明是东晋时期著名的诗人、官员。2. 东晋被刘裕建立的刘宋政权取代之后，陶渊明不愿意在新政权下做官，选择归隐田园。3. 他的这份气节受到后世文人的普遍推崇。4. 狄仁杰是唐代著名的大臣，武则天取代唐朝建立武周政权之后，狄仁杰虽然在朝中任职，但始终心向李唐皇室。5. 他后来也为李唐政权的恢复做出了重要贡献。6. 这两个人都是中国历史上坚守气节的代表性人物。7. 他们的事迹在民间也有很高的知名度。8. 作者用这两个人的事迹来劝勉友人，非常有说服力。9. 读者很容易就能理解作者想要传递的价值导向。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时，每句七言按照2-2-3的节奏进行断句。2. 第一句“渊明/事晋/肯臣刘”的重音放在“肯”字上，读出肯定的语气。3. 第二句“仁杰/忠良/不附周”的重音放在“不”字上，读出决绝的态度。4. 第三句“见说/三贤/参羽士”语气稍平缓，读出陈述事实的感觉。5. 第四句“盍将/吴簿/配苹羞”重音放在“盍”和“配”上，读出恳切的劝勉意味。6. 整体诵读速度不需要太快，保持平稳的节奏即可。7. 要读出对前贤的敬佩感和对友人的期许感。8. 不需要刻意带悲伤的情绪，整体情感偏向坚定、恳切。9. 诵读时可以适当拉长重音字词的时长，强化情感表达。

句式仿写指导

1. 本诗前两句的对仗用典句式非常适合仿写。2. 仿写时首先要确定自己想要表达的核心主题，比如坚守信念、爱国情怀等。3. 之后选择两个契合主题的著名历史人物的相关事迹。4. 调整字句，让两句诗的字数一致、词性相对，做到对仗工整。5. 比如写爱国主题，可以仿写为“苏武/持节/不降匈，天祥/守义/不事元”。6. 仿写时要注意典故的知名度，尽量选择大众熟悉的历史人物事迹。7. 还要注意语义连贯，两句内容要围绕同一个核心主题展开。8. 可以先写白话内容，再调整成七言对仗的句式，降低仿写难度。9. 写完之后可以反复诵读，调整用词，让句子读起来更通顺自然。

名句写作应用

1. 本诗的核心名句“渊明事晋肯臣刘，仁杰忠良不附周”适合用在多种写作场景中。2. 可以用在坚守气节、不忘初心主题的作文开头，引出全文的核心观点。3. 可以用在廉政主题的宣传文章里，作为传统廉洁文化的例证。4. 可以用在议论文中，作为论证坚守品格重要性的事实论据。5. 可以用在写给长辈、朋友的劝勉类书信中，传递正向的期许。6. 引用的时候要注意契合上下文的主题，不要生硬堆砌。7. 引用之后可以稍微做一点解释，让不熟悉典故的读者也能理解含义。8. 这句诗的情感态度明确，能够有效增强文章的说服力。9. 还可以用在缅怀革命先烈的文章里，类比革命者坚守信仰的高尚品格。

关联知识图谱

陶渊明人物关联|历史关联

1. 陶渊明曾担任彭泽令，是本诗核心典故人物之一。2. 本诗创作地点彭泽因陶渊明而成为知名的文化符号。3. 作者援引陶渊明的事迹劝勉友人，是全诗核心价值的重要载体。

狄仁杰人物关联|历史关联

1. 狄仁杰是本诗核心典故人物之一。2. 他坚守气节的事迹是本诗劝勉友人的重要参照。3. 他的形象和陶渊明形成对仗，共同强化了全诗的核心主题。

名句 CLASSIC LINES

渊明事晋肯臣刘，仁杰忠良不附周

该句连用陶渊明拒仕刘宋、狄仁杰不附武周两个典故，对仗工整，用典贴切，点明了诗作的劝勉核心。

标签 TAGS

勉励送别历史学民俗学

作者 POET

楼钥 1137年－1213年

南宋中期重要政治家、文学家，明州地方士族代表人物

送赵晦之丞彭泽 其二