语文核心知识
重点字词注释
1.隽誉:美好的名声。2.蜚:通“飞”,传播、流传的意思。3.庠校:古代的官办学校,代指科举体系。4.冕旒:古代皇帝的礼冠,这里代指皇帝。5.救荒:救济灾荒的政务。6.鬓先秋:鬓角早早变白,秋代指白色。7.八咏楼:浙江金华的历史名楼,南朝沈约所建。8.禁途:指通往宫廷中枢任职的仕途。9.交一臂:即失之交臂,指错过机会。10.等闲休:轻易就逝去了。
逐句白话释义
1.首联第一句的意思是,钱殿撰美好的名声很早就在官办学府中广为流传。2.首联第二句的意思是,他不攀附权贵的忠心品格,甚至触动了当朝皇帝。3.颔联第一句的意思是,他负责救济灾荒事务时,为了百姓安危耗尽了心力。4.颔联第二句的意思是,因为长期为国家大事忧虑,他的鬓角早早就变白了。5.颈联第一句的意思是,他给百姓带来的恩惠,像长江的流水一样覆盖了整个任职区域。6.颈联第二句的意思是,他清廉正直的品行,让任职地婺州的社会风气也变得更加清正。7.尾联第一句的意思是,他本有机会获得进入宫廷中枢任职的机会,却不幸失之交臂。8.尾联第二句的意思是,这样一位杰出的人才,就这样毫无征兆地轻易逝去了。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是南宋诗人韩元吉为去世的同僚钱殿撰所作的挽词。2.全诗围绕钱殿撰的生平功绩展开描写。3.首先介绍了钱殿撰早年就有很好的名声,忠心得到皇帝认可。4.接着写他救济灾荒、忧虑国事的担当与付出。5.然后赞颂他任职期间给百姓带来的恩惠,以及清廉的品行。6.最后表达了对钱殿撰还没实现仕途抱负就去世的惋惜之情。7.全诗整体情感真挚沉郁,没有过多华丽的修饰。8.充分展现了作者对友人的敬佩与痛悼之意。
读写应用
诵读指导
1.这首五言律诗的诵读节奏整体要偏沉郁舒缓,符合悼亡诗的情感基调。2.首联的诵读节奏为“隽誉/蜚/庠校,孤忠/动/冕旒”,语气平稳,读出对逝者的赞许之意。3.颔联的诵读节奏为“救荒/心/欲折,忧国/鬓/先秋”,语速稍慢,加重“心欲折”“鬓先秋”的语气,读出沉重感。4.颈联的诵读节奏为“惠满/长江/水,风清/八咏/楼”,语气舒展,读出对逝者功绩的赞颂感。5.尾联的诵读节奏为“禁途/交/一臂,人物/等闲/休”,语速放缓,语气低沉,读出惋惜遗憾的情感。6.每句之间的停顿要稍长于普通抒情诗,整体语调不要过高。7.诵读时要避免过于轻快的语气,贴合诗歌悼念的主题。8.重点名句可以适当拉长尾音,突出情感的表达。
“XX心欲折,XX鬓先秋”句式仿写
1.这个句式适合用来描写一个人为了某件事全心付出、辛劳衰老的状态。2.仿写的时候前半句要写出付出的具体事件,后半句要写出付出带来的外在变化。3.仿写示例1:“扶贫心欲折,兴村鬓先秋”,用来描写驻村扶贫干部的辛劳付出。4.仿写示例2:“育人心欲折,培才鬓先秋”,用来描写人民教师的奉献精神。5.仿写示例3:“科研心欲折,攻关鬓先秋”,用来描写科技工作者的付出。6.仿写的时候要注意前后句的对仗,前两个字最好是相关的动宾结构。7.这个句式的情感比较厚重,适合用来赞颂有奉献精神的人物。8.仿写时不要用过于轻浮的内容,贴合句式的情感基调。
核心名句写作应用
1.“救荒心欲折,忧国鬓先秋”适合用在赞颂公职人员、基层工作者担当奉献的文章中。2.比如在描写救灾一线工作人员的通讯稿里,可以用这句来展现他们的辛劳与责任感。3.也可以用在赞颂老一辈革命家、爱国人士忧国忧民精神的文章里。4.“惠满长江水,风清八咏楼”适合用在赞颂地方官员政绩、清廉品行的文章中。5.比如在表彰优秀基层干部的宣传文稿里,可以用这句来评价他们的工作成效。6.也可以用在描写地方历史文化名人的文章里,用来赞颂他们给当地带来的积极影响。7.使用这两句的时候要注意贴合赞颂对象的身份,不要滥用。8.这两句的对仗工整,用在文章里可以提升文采,增强表达的感染力。