语文核心知识
重点字词注释
1. “节先著”指年少时就已经树立了高尚的气节。2. “年侵”是年岁逐渐增长、衰老渐近的意思。3. “清亦畏人知”中的“清”指清廉的品行。4. “求合”指刻意迎合世俗的规则与他人的喜好。5. “安时”指安守本分、顺应时势的处世态度。6. “数奇”是古代用来形容人命运不顺、遭遇坎坷的说法。7. “甘泉”原本指汉代的甘泉宫,这里用来代指当时的南宋朝廷。8. “一老汉空遗”中的“汉”代指像汉代贤士一样的正直人物。
逐句白话释义
1. 年少的时候就已经树立了突出的高尚气节。2. 等到年岁渐长,一身正气也丝毫没有衰减。3. 他的忠诚品格虽然来自父亲的言传身教。4. 他的清廉品行高洁到生怕被别人知晓。5. 他在世间处世从不刻意迎合世俗的喜好。6. 安守本分顺应时势却始终命运坎坷不顺。7. 朝廷之中汇聚了天下的贤能人才。8. 如今却唯独少了这位像汉代贤士一样的老人。
核心主旨概括
1. 这首诗是宋代诗人楼钥所作的挽悼类作品。2. 整首诗围绕逝者的生平品格展开叙述。3. 首先夸赞了逝者从年少到年长始终持守气节的特点。4. 接着点明了他忠君清廉品格的形成原因与特质。5. 之后描述了他耿介正直的处世态度与不顺的命运。6. 最后在对比朝廷人才汇聚的背景下抒发了悼念之情。7. 全诗整体情感真挚,没有过度华丽的修饰。8. 核心是表达对逝者品格的赞颂与离世的惋惜。
读写应用
诵读指导
1. 这首是五言律诗,诵读时每两个字为一个节奏单元,最后一个字单独停顿。2. 首联“少壮/节/先著,年侵/气/不衰”要读得昂扬有力,突出气节的坚定。3. 颔联“忠虽/由/父教,清亦/畏/人知”要读得平缓庄重,突出品格的高洁。4. 颈联“处世/无/求合,安时/竟/数奇”要读得稍显低沉,突出命运的坎坷。5. 尾联“甘泉/人物/会,一老/汉/空遗”要读得放缓语速,带悼念的语气。6. 全诗整体语调要庄重真挚,不要过于轻快。7. 每联之间可以稍作停顿,区分不同的内容层次。8. 重点字词比如“节”“清”“数奇”可以稍作重读,突出核心内容。
句式仿写指导
1. 这首诗的颔联“忠虽由父教,清亦畏人知”是典型的并列对仗句式,适合用来写人物品格。2. 仿写时可以先写一个品格的来源,再写另一个品格的特质。3. 两句要对仗工整,字数相同,词性相对。4. 比如可以仿写“勤皆从母训,俭还愁众晓”来写一个人勤俭的品格。5. 也可以仿写“智原从书得,善还恐人传”来写一个人聪慧善良的特点。6. 仿写时要注意前后内容的逻辑关联,不要生硬拼凑。7. 这种句式适合用在写人的记叙文、散文中,突出人物的性格特点。8. 也可以用在日常的人物评价表达中,显得简洁有文采。
名句应用指导
1. 核心名句“忠虽由父教,清亦畏人知”适合用在赞颂清廉人物的写作场景中。2. 比如写优秀公职人员的先进事迹时,可以用这句话来突出他清廉不务虚名的特点。3. 也可以用在家风建设类的文章中,突出家庭教诲对个人品格的影响。4. 比如写某位廉吏的传记时,可以引用这句话来评价他的清廉品格。5. 还可以用在关于品德修养的议论文中,作为道理论据使用。6. 日常表达中夸赞别人品格高尚时,也可以引用这句话。7. 使用时要注意贴合语境,不要用在不符合人物身份的场景中。8. 这句话自带褒义色彩,不能用在贬义的语境里。