史敷文挽词 其二

学问源流远,乐哉贤父兄。

人琴亡旧曲,风木怆寒声。

深痛几成毁,沉疴汔丧生。

孝恭无可憾,犹得傍佳城。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
挽词创作背景
本诗为南宋文人楼钥为曾任敷文阁职官的史姓逝者所作的丧葬挽词,属于宋代士人交游应酬类作品,创作动因是为祭奠逝者、慰唁家属,具体创作时间学界暂无明确考订结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,定型于初唐。全诗共八句四十字,格律严谨,对仗工整,是宋代文人常用的抒情应酬文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对逝者的深切哀悼,痛惜其才华德行消散;二是对逝者家世学问、孝恭品行的高度褒扬,兼具挽词的丧葬属性与儒家伦理颂赞属性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
敷文是宋代敷文阁的简称,是官方藏书机构,也代指在此任职的官员。挽词是哀悼逝者的文体。人琴指代去世的亲友。风木是指风吹树木的声音,常用来表达丧亲之痛。沉疴指严重的疾病。佳城是墓地的美称。孝恭指孝顺恭敬的品行。这些字词都是宋代挽词中的常用表达。
逐句白话释义
第一句说史氏家族的学问传承源远流长。第二句称赞逝者的父辈兄长都是贤良之人,家族氛围和乐。第三句用典说亲友去世,原来相伴的旧曲再也没人能弹奏了。第四句说寒风吹过树木发出的声音,都带着悲怆的意味。第五句说逝者因为痛失亲人,悲伤到几乎损伤了自己的身体。第六句说严重的疾病最终夺去了他的生命。第七句说他一生孝顺恭敬,品行上没有任何遗憾。第八句说他去世后能够安葬在家族的墓园里,也是值得安慰的事。
核心主旨与内容概括
这首诗是为悼念史姓敷文阁官员所作的挽词,首先赞扬了史氏家族深厚的家学传承和贤良的家风。接着用经典的悼亡典故表达了对逝者去世的深切痛惜。然后描述了逝者因为哀痛亲人离世身患重病最终去世的经过。最后高度评价了逝者孝顺恭敬的品行,认为他的一生没有遗憾,安葬在家族墓地也是完满的结局。全诗情感真挚,语言平实,符合挽词的庄重基调。
跨学科 · 是什么
宋代敷文阁制度历史学
敷文阁是宋代的官署名称,专门用来收藏宋徽宗的御制文集、书法作品等。在敷文阁任职的官员有学士、直学士、待制等,属于宋代的贴职,是授予高级文臣的荣誉头衔,没有实际的职事,用来表示朝廷对文臣的优待。这种制度是宋代重文政策的体现。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉庄重,语速放缓。首联前两句可以读得稍微平和,体现对家族贤良的赞扬。颔联“人琴亡旧曲,风木怆寒声”要放慢语速,加重“亡”“怆”两个字的语气,体现悲怆的情感。颈联要读出痛惜的感觉,尾联可以稍微平缓,体现对逝者品行的肯定和告慰。每句五言的节奏一般是二三停顿,比如“学问/源流远,乐哉/贤父兄”。
句式仿写指导
可以仿写颔联的对仗句式,前一句用典故,后一句用景物烘托情感。比如写怀念老师,可以写“弦歌消旧席,桐叶动秋声”。前半句化用弦歌不辍的典故,后半句用秋天桐叶的声音烘托悲伤的氛围。仿写的时候要注意前后两句的词性相对,意境协调,情感统一。不需要严格讲究平仄,只要对仗工整、情感真挚就可以。
名句应用场景
“人琴亡旧曲,风木怆寒声”这句可以用在追思亲友、长辈的文章里,也可以用在纪念前辈学者、艺术家的文章中。比如写给去世的音乐家的纪念文章,可以写“先生走后,正可谓人琴亡旧曲,风木怆寒声,我们再也听不到他演奏的经典曲目了”。用这句的时候要注意场景是正式的悼亡、追思场合,不要用在轻松的语境里。
关联知识图谱
人琴俱亡同典故
该句化用《世说新语》中王徽之悼念弟弟王献之的典故,王献之去世后,王徽之拿他的琴弹奏,弦调不准,就把琴摔在地上说“子敬子敬,人琴俱亡”,后世就用这个典故表达对亲友去世的痛惜。
风木之悲同典故
该句化用《韩诗外传》中“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的典故,后世就用风木之悲来指代丧亲的悲痛,尤其是失去父母长辈的悲痛。

名句 CLASSIC LINES

人琴亡旧曲,风木怆寒声
该句化用两个经典哀悼典故,情感沉郁苍凉,对仗工整。

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作者 POET

楼钥 1137年-1213年
南宋中期重要政治家、文学家,明州地方士族代表人物

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