送履正赴省

万里云衢著脚初,临行尚肯过吾庐。

风云得助子方快,冰玉相依我不如。

驿路响铃看报捷,殿门放钥待传胪。

逾科又见龙飞榜,此度传衣应不虚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
赠别赴省试亲友
本诗为南宋文人舒邦佐家居时期所作,当时名为履正的亲友即将前往都城参加礼部省试,临行前专程到访舒邦佐的住处辞行,舒邦佐创作这首诗为其送行,寄予友人能够高中的美好祝福,创作时间大概率为南宋庆元元年(1195年)宋宁宗登基后的首次开科前夕。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是中国古典诗歌的核心体裁之一,起源于南北朝时期,成熟于唐代,宋代延续了这一体裁的创作规范。七言律诗要求全诗共八句,每句七字,中间两联必须对仗,平仄、押韵都有严格的格律要求,历代都有大量经典作品传世,是古代文人交游、抒情最常用的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感是对赴省试的友人的真挚赞赏,以及对友人高中进士、仕途顺遂的热切期许,全诗脱离了传统赠别诗的伤感基调,风格昂扬明快,情感真挚热烈,没有刻意的修饰与造作,是古代赠别诗中少见的充满积极正向情绪的作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
云衢:云间的道路,诗中比喻远大的仕途前程。履正:诗中作者亲友的字号。赴省:指参加由礼部主持的省级科举考试,考中者可参加殿试。吾庐:诗人自己的住所。冰玉:冰和玉,诗中比喻友人品行高洁纯净。传胪:殿试结束后,皇帝传唤及第者姓名的唱名仪式。龙飞榜:新皇帝登基后举办的首次科举考试的录取榜单,属于恩科的一种。大家学习这些字词时要结合语境理解含义,不要脱离文本单独记忆。
逐句白话释义
第一句的意思是你如今刚刚踏上万里远大的仕途征程。第二句的意思是临行前你还愿意专程到我的家里来道别。第三句的意思是你此番前去有风云助力,前路定然顺遂快意。第四句的意思是你品行如冰玉般高洁,这一点我实在比不上。第五句的意思是等着看你走在驿路上的时候,就有报捷的铃音传来。第六句的意思是宫殿大门打开的时候,就等着唱名传你及第的好消息。第七句的意思是这次科举又赶上了新帝登基的龙飞恩榜。第八句的意思是这一回你定然能够得中功名,不辜负多年的努力。大家理解释义时要注意贴合诗人的情感,不要生硬直译。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人舒邦佐写给即将参加省试的亲友履正的赠别作品。全诗没有传统赠别诗里常见的离愁别绪,整体风格十分昂扬明快。诗人先是表达了对友人品行才华的高度赞赏,随后层层递进表达了对友人能够高中进士、仕途顺遂的热切期许。整首诗的情感真挚热烈,没有刻意堆砌辞藻,读起来十分有感染力。大家理解主旨时要注意把握诗人积极向上的情感基调,不要误读为伤感的赠别诗。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代的科举考试分为乡试、省试、殿试三级,省试由中央礼部主持,在都城举办,考中者被称为贡士,可参加后续的殿试。殿试结束后会举办隆重的唱名仪式,由官员依次传唤及第者的姓名,这个仪式就被称为传胪。龙飞榜特指新皇帝即位后举办的第一次科举考试的录取榜单,这类考试通常会增加录取名额,属于恩科的一种,考中者往往会获得更多优待。这首诗中提到龙飞榜,说明当时恰逢新帝登基首次开科,对于考生来说是非常难得的机会。文学表述完全符合宋代科举制度的史实,没有艺术夸张的成分。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读时每句可以按照“四三”的节奏断句,比如“万里云衢/著脚初,临行尚肯/过吾庐”。整体的语气要明快昂扬,读出诗人祝福的轻快之感,不需要用赠别诗常见的低沉伤感的语调。诵读首联的时候语气平缓,交代送别背景;诵读颔联的时候可以稍微加重语气,读出对友人的赞赏;诵读颈联和尾联的时候语调上扬,读出对友人的期许和祝福。大家可以多练习几遍,把握好情感的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以学习本诗先写当下场景、再写未来期许的句式结构,仿写祝福类的文字。比如写给参加高考的朋友时,可以先写对方临行前的状态,比如“提笔即将上考场,临行仍来道寻常”,再写对对方的祝福,比如“铃响收笔笑颜展,金榜题名美名扬”。仿写的时候要注意情感真挚,不需要刻意追求辞藻的华丽,把自己的祝福清晰传递出来就好。大家可以结合自己的生活场景多做仿写练习。
核心名句写作应用
“驿路响铃看报捷,殿门放钥待传胪”这句诗可以用在祝福他人参加重要考试、竞聘的场景中。比如给考研的朋友写贺卡的时候,就可以引用这句诗,表达对对方成功上岸的美好祝愿。也可以用在职场的送别场景中,祝福同事竞聘新岗位能够顺利成功。引用的时候可以直接用原句,也可以稍微调整一下表述,贴合当下的场景即可。大家可以在日常写作中多尝试使用这句诗,提升文字的文化内涵。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的赠别名作,和本诗一样都脱离了传统赠别诗伤感低沉的基调,整体风格昂扬向上,满含对友人的美好祝愿。两首诗都跳出了离愁别绪的框架,展现出诗人开阔的胸襟和积极的人生态度,是历代赠别诗中的经典作品。两首诗的创作场景都是送别友人奔赴前程,核心情感都是积极的祝福,具有很高的对比阅读价值。

名句 CLASSIC LINES

驿路响铃看报捷,殿门放钥待传胪
这两句是本诗的核心名句,语言平实生动,画面感极强,精准传递出对应试者的美好期许。

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作者 POET

舒邦佐 1137年-1214年,享年七十八
南宋孝宗朝进士,地方低级官员,有诗文集传世

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