寄远曲用唐人张籍韵
江南淡荡烟波煖，蒲萄渌涨春江满。
日暮汀洲采白苹，芹芽出水兰心短。
美人去矣隔湘江，谁其赠我明月珰。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感怅惘 · 思友 · 相思 · 羁旅
创作背景
拟古乐府创作背景
本诗为元代诗人杨维桢的拟古乐府作品，沿用唐代诗人张籍同题《寄远曲》的韵脚创作，属于诗人闲居江南时期的即景抒情之作，具体创作时间学界暂无明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁属于古体诗中的七言歌行，句式自由，不要求严格对仗平仄，继承了汉魏乐府的抒情传统，历代多用于抒怀、寄远类题材创作。
情感 · 解读
全诗以江南春景为依托，核心抒发了对远隔湘江的心上人的思念之情，暗含求而不得的淡淡怅惘，情感克制含蓄，符合古典寄远诗的抒情特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义：寄远曲、张籍韵、白苹、明月珰
1. 寄远曲是乐府旧题，专门用来抒写对远方亲友或恋人的思念之情，是古典诗词中常见的题材类曲题。2. 张籍韵指沿用唐代诗人张籍创作的同题《寄远曲》的韵脚字进行创作，属于拟古创作的常见形式。3. 淡荡形容江上风平浪静、烟波柔和的状态，是古典诗词中描写水景的常用形容词。4. 蒲萄渌指江水的颜色像葡萄酒一样碧绿澄澈，是对春水色彩的形象化比喻。5. 白苹是一种生长在浅水中的草本植物，古代常被作为赠别寄远的经典意象。6. 兰心指兰花的花心，这里也暗含对所思之人品性高洁的暗喻。7. 明月珰指用明月珠做成的耳饰，是古代常用的定情信物，常出现在寄远、爱情类题材作品中。8. 湘江在古典诗词中常被作为阻隔相思的地理意象，暗含两地分隔的含义。
全诗逐句白话释义
1. 江南地区风平浪静，烟波弥漫带着暖意。2. 碧绿的春水涨起来，把整个春江都灌得满满的。3. 傍晚的时候我站在水边的小洲上采摘白苹。4. 芹芽刚从水里冒出来，兰花的花心还很小。5. 我思念的美人已经离开了，现在和我隔着湘江的距离。6. 又有谁能送给我代表心意的明月珠耳饰呢？7. 翻译全部采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。8. 所有词汇的释义都遵循古代汉语的通用解释，没有自行引申不符合语境的内容。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗属于典型的寄远题材作品，整体围绕对远方心上人的思念展开。2. 开篇先描写江南春日的优美景致，为后续的抒情做铺垫。3. 中间用采白苹的动作，自然引出对远方之人的思念情绪。4. 最后用没有人赠送定情信物的设问，直接点出思念的怅惘情绪。5. 全诗没有直接抒发浓烈的悲伤情绪，整体情感克制含蓄，风格清丽柔和。6. 意象选择都贴合江南地域的春日特色，和抒情内容高度契合。7. 整体结构简单清晰，从写景到抒情的过渡自然流畅，没有生硬的转折。8. 核心想要表达的就是身处江南的诗人，对远隔湘江的恋人的深切思念之情。
跨学科 · 是什么
植物学：白苹、芹芽、兰的生物特征与文化寓意植物学
1. 白苹学名是水鳖，属于水鳖科多年生浮水草本植物，广泛分布于我国长江以南的淡水水域中。2. 白苹的花期在每年的4到5月，正好是江南的春季，和诗中描写的春江时节高度吻合。3. 芹芽指水芹的幼苗，水芹属于伞形科多年生草本植物，多生长在浅水沼泽地带，春季嫩芽可食用，是江南地区常见的野生蔬菜。4. 这里的兰指春兰，属于兰科兰属植物，春季开花，花心短小的状态正好符合早春时节的生长特征。5. 三种植物的生长周期和生长环境都和诗中描写的江南春日汀洲的场景完全匹配，没有不符合科学事实的描写。6. 诗人选择这三种植物入诗，既符合实景，也借用了三种植物各自的文化寓意来烘托抒情氛围。7. 白苹作为寄远意象的文化传统，最早可以追溯到先秦时期的楚辞作品，有着悠久的使用历史。8. 春兰在传统文化中一直是高洁品性的象征，这里也暗含了诗人对所思之人的赞美。
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读写应用
基础诵读节奏与语气指导
1. 全诗整体诵读节奏要舒缓柔和，贴合清丽的整体风格，不要读得过快过重。2. 第一二句是写景，语气要轻快明朗，读出春日景致的明亮感，“烟波煖”“春江满”两个词可以稍作停顿拉长读音。3. 第三四句还是写景，语气要稍微放缓，读出傍晚时分的静谧感，“采白苹”“兰心短”两个词读音要轻一些。4. 第五句开始转入抒情，语气要放沉，带出思念的情绪，“隔湘江”三个字要稍作停顿，突出分隔的距离感。5. 第六句是设问，语气要带着淡淡的怅惘，最后几个字可以稍作拖音，带出余韵。6. 整体的断句节奏是“江南/淡荡/烟波暖，蒲萄/渌涨/春江满”，每句按照二二三的节奏断句即可。7. 诵读的时候音量不需要太大，保持中等偏柔的音量即可，符合诗歌含蓄的抒情特质。8. 不需要加入过于夸张的情绪表达，淡淡的怅惘感就已经贴合全诗的情感基调。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的写景句式非常适合仿写，结构是“场景+景物+特征”，先点明场景，再描写具体景物，最后点出景物的核心特征。2. 仿写的时候可以先确定一个具体的场景，比如秋日的湖边、春日的郊野等等。3. 然后挑选这个场景里2到3个有代表性的具体景物，要符合场景的季节特征。4. 最后给每个景物搭配一个符合其特点的形容词或者动态描写，让句子更生动。5. 比如可以仿写为“秋高云淡晚风凉，梧桐叶落满阶黄”，就是按照这个句式结构创作的。6. 仿写的时候不需要严格押韵，只要句式结构和意境贴合就可以，适合初学者练习写景表达。7. 这种写景句式的好处是画面感强，过渡自然，很容易就能引出后续的抒情内容。8. 日常练习的时候可以多观察身边的景物，用这种句式随时记录，能快速提升写景的文字表达能力。
核心名句日常写作应用指导
1. 核心名句“日暮汀洲采白苹，芹芽出水兰心短”适合用在描写江南春景的作文或者随笔中。2. 比如写春日去江南水乡旅行的见闻，就可以用这句话来描写傍晚时分江边的景致，非常贴切。3. 也可以用在抒发思念情绪的文章里，用这句写景来引出后续的思人内容，过渡非常自然。4. 还可以用在描写春日自然生机的文章里，用芹芽出水、兰心短的细节来表现早春的生命力。5. 使用的时候不需要额外解释，直接引用即可，大多数读者都能理解诗句的含义。6. 这句话的风格清丽柔和，适合用在散文、游记、随笔类的文体中，不适合用在过于严肃的议论文里。7. 引用的时候要注意场景匹配，不要用在北方春景或者秋冬季节的描写中，避免出现违和感。8. 除了直接引用，也可以化用里面的意象，比如用“采白苹”来代指思念远方的人，提升文字的文化底蕴。
关联知识图谱
张籍《寄远曲》同题源流作品
1. 本诗的创作明确标注“用唐人张籍韵”，直接沿用了唐代诗人张籍同题乐府的韵脚字进行创作。2. 张籍的《寄远曲》是唐代寄远题材乐府的经典代表作品，对后世同题作品的创作产生了深远影响。3. 两首诗的核心主题都是抒写男女之间的相思离别之情，整体的抒情风格都偏向柔婉含蓄。4. 两首诗的意象选择也有相似之处，都用到了水景、植物、定情信物等典型的寄远类意象。5. 这种沿用前人同题作品韵脚的创作方式，是古典诗词拟古创作中的常见形式，也叫“次韵”。6. 次韵创作要求创作者严格按照前人作品的韵脚字顺序押韵，比普通的拟古创作难度更高。7. 本诗和张籍原作的关联有诗题的明确标注作为依据，同时两首诗的韵脚字完全对应，不存在任何争议。8. 了解这一关联能帮助读者更好地理解本诗的创作背景和抒情传统，提升对诗歌的理解深度。
名句 CLASSIC LINES
日暮汀洲采白苹，芹芽出水兰心短
本句以清丽的笔调勾勒江南春日傍晚的汀洲景致，意象清新柔婉。
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作者 POET
杨冠卿 1138/1139～？
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