送友人

携手北梁道,送君南浦春。

斜阳沉璧彩,流水濯缨尘。

郢酒频扬觯,燕歌旋怆神。

瑶华如可折,堪寄陇头人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思念 · 惜别 · 送别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体诗格律规范,是古典送别诗的常见体裁
情感 · 解读
全诗核心情感为送别友人时的不舍怅惘,同时暗含对友人前路的美好祝愿,以及别后遥遥寄赠的牵挂期许,是古典送别诗的典型情感表达

基础解读 READING

语文核心知识
北梁、南浦、郢酒、燕歌、瑶华、陇头人
北梁指北边的桥梁,是古代常见的送别地点。南浦指南边的水滨,同样是经典的送别意象。郢酒指产自楚地的美酒,这里泛指饯行的好酒。扬觯指举起酒器,是古代宴席上敬酒的动作。燕歌指战国时期燕地的悲壮歌谣,这里代指送别时唱的歌曲。瑶华指如玉一般的白色鲜花,常被用来代指珍贵的赠别礼物。陇头人指身在远方的人,这里特指即将远行的友人。濯缨尘指清洗帽带上面沾染的灰尘,暗含对友人前路坦荡的美好祝愿。
全诗逐句白话释义
第一句写我和你携手走在北边的山梁道路上。第二句点明我在春日的南浦岸边为你送行。第三句写西斜的太阳慢慢落下,像璧玉一样的光彩渐渐沉下去。第四句写流动的河水轻轻冲刷着你帽带上的灰尘。第五句写我们频频举起酒杯,共饮饯行的美酒。第六句写送别时唱起的燕地歌谣,很快就让人神情悲怆。第七句写如果像美玉一样的鲜花可以采摘的话。第八句写我一定要把它寄给远在陇头的你。
全诗核心内容与主旨
这首诗是一首典型的古典送别诗。全诗围绕春日送别友人的核心场景展开。前两联点明送别的地点、时节,描写送别时的周边景色。中间两联描写饯行宴上的活动,抒发离别的怅惘情绪。最后一联寄寓了诗人对友人的深切牵挂。诗人借送别场景抒发了对友人的不舍之情。同时也暗含了对友人前路顺遂的美好祝愿。也表达了别后会遥遥寄赠问候的约定。
跨学科 · 是什么
瑶华植物学
瑶华是古典诗词中常见的植物意象。它通常指代春季开放的白色名贵花卉。现实中最常见的对应物种是琼花,属于木犀科荚蒾属。琼花的花色洁白,花型规整,观赏价值很高。也有部分注本认为瑶华指代白色的梅花,属于蔷薇科李属。白梅同样在早春开放,花色洁白,常被赋予高洁的寓意。古代人折花赠友是很常见的送别习俗。用洁白的花赠别,也暗含对友人人品高洁的赞美。
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读写应用
本诗诵读节奏指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓柔和。首联两句语速稍慢,读出叙事的平缓感。每句的停顿为:携手/北梁道,送君/南浦春。颔联两句要放慢语速,读出写景的明丽感。停顿为:斜阳/沉璧彩,流水/濯缨尘。颈联两句语速稍沉,读出离别的怅惘感。停顿为:郢酒/频扬觯,燕歌/旋怆神。尾联两句语速稍柔,读出寄望的温柔感。停顿为:瑶华/如可折,堪寄/陇头人。
对仗句式仿写指导
本诗颔联‘斜阳沉璧彩,流水濯缨尘’是典型的写景对仗句。仿写这类句子首先要选择两个相关的意象。两个意象最好一动一静,相互映衬。前半句写静态的景物特征,后半句写动态的景物特征。上下句的字数要完全相等,词性要一一对应。比如可以写‘清风梳柳浪,细雨润花容’。也可以写‘明月铺银浪,轻舟破碧云’。仿写时要注意前后两句的意境要统一,不要出现割裂感。
核心名句日常写作应用
‘斜阳沉璧彩,流水濯缨尘’可以用来描写春日傍晚的水边景色。比如写春游日记时可以引用这句描写周边的景色。也可以用在写景抒情的散文当中,烘托闲适或者怅惘的氛围。‘瑶华如可折,堪寄陇头人’可以用来表达对远方亲友的牵挂。比如写给远方朋友的信件末尾可以引用这句。也可以用在思念亲人的作文当中,抒发思念情绪。引用时不需要改动原句,直接嵌入句子即可。也可以化用这句的意思,表达寄赠礼物的心意。
关联知识图谱
李白《送友人》同主题
李白的《送友人》是唐代经典的五言送别律诗。和本诗属于相同主题的古典诗歌作品。两首诗都以送别友人为核心内容。都用到了写景融情的创作手法。都抒发了送别友人时的不舍与祝福。两首诗的核心意象都包含水、落日等送别常见元素。都是学习古典送别诗时的必读作品。两首诗的情感表达都含蓄克制,意蕴悠长。

名句 CLASSIC LINES

斜阳沉璧彩,流水濯缨尘。瑶华如可折,堪寄陇头人
前两句写景融情,意象明丽凝练,后两句化用典故寄寓别后思念

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作者 POET

文彦博 1006年-1097年
北宋宰相、元祐党人、文学家

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