读书
读书老何为，更读聊遮眼。
此意虽等闲，高情寄无限。
错磨千古心，翻覆几忘饭。
不知白云去，春静山中晚。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感淡泊 · 隐逸
创作背景
宋末元初隐居时期所作
本诗为宋末元初诗人俞德邻隐居京口山中时所作，时值元朝初定江南，作者拒不出仕，以读书耕作为业，本诗是其日常读书生活的真实写照，创作时间学界考证为元世祖至元二十三年左右。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，属于古体诗范畴，不限平仄押韵，句式灵活自由，是唐代近体诗成熟前古代文人最常用的诗歌体裁之一，历代均有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为晚年隐居的悠然旷达，以读书自遣的闲适志趣，以及不慕世俗名利、寄情典籍与山林的高洁情志，历代解读均将其归为隐逸诗中的上乘之作。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，遮眼：这里指打发时间、排遣无聊的意思。第二，等闲：平常、普通的含义。第三，错磨：打磨、陶冶的意思。第四，翻覆：这里指反复翻阅书籍的动作。这些字词都是古代汉语的常用义，没有生僻用法。
逐句白话释义
第一句：年纪大了还读书是为了什么呢？第二句：不过是姑且读书来打发时间罢了。第三句：这种想法虽然看起来很平常。第四句：其中却寄托了无穷的高洁志趣。第五句：在书籍中打磨贯通古今的胸襟。第六句：反复诵读常常忘了吃饭。第七句：读得入神连白云飘走都没察觉。第八句：春天的山林十分静谧，不知不觉就到了傍晚。
核心主旨与内容概括
本诗围绕晚年读书的日常场景展开，先是用设问的方式点出读书的目的不是为了功名利禄，只是为了排遣时间、陶冶心性，接着描写了自己读书的投入状态，最后用春日山林傍晚的静谧景色收尾，整体抒发了诗人不慕世俗、淡泊悠然的隐逸情志，内容平实却意蕴悠长。
跨学科 · 是什么
古代隐士的读书生活社会学
古代隐居的文人大多会把读书作为日常最重要的活动之一，他们读书不是为了参加科举考取功名，而是为了陶冶自己的心性，获得精神上的满足，这是古代隐士群体非常有代表性的生活方式。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用舒缓的节奏，每句按照两个音节一组停顿，断句方式为：读书/老何为，更读/聊遮眼；此意/虽等闲，高情/寄无限；错磨/千古心，翻覆/几忘饭；不知/白云去，春静/山中晚。整体语气要平和悠然，不要有太大的情绪起伏。
句式仿写指导
本诗开篇用设问的方式点题，这种写法仿写难度很低，大家可以模仿“XX老何为，XX聊XX”的句式进行创作，比如写栽花可以写“栽花老何为，种之聊怡神”，写练字可以写“临帖老何为，摹之聊静心”，很适合用来抒发日常爱好的情志。
名句写作应用
本诗的两组名句都有很高的应用价值，“错磨千古心，翻覆几忘饭”可以用来描写人专心治学、投入读书的状态，适合用在关于学习、读书主题的作文里。“不知白云去，春静山中晚”可以用来描写春日山林的静谧景色，或者隐居、悠闲的生活状态，适合用在写景、抒情类的作文里。
关联知识图谱
《冬夜读书示子聿》（陆游）同主题
两首诗都是围绕读书主题展开的古诗，都抒发了读书带来的精神享受，都是宋代读书诗的代表作品。
《饮酒·其五》（陶渊明）同体裁|同主题
两首诗都是隐逸诗的代表作，都描写了隐居生活的悠然状态，抒发了不慕名利的高洁情志。
名句 CLASSIC LINES
错磨千古心，翻覆几忘饭；不知白云去，春静山中晚
这两组名句是本诗的核心内容，前两句刻画了读书的投入状态，后两句以景结情凸显隐逸悠然的意境，后世常被用来形容专心治学的状态，以及春日山林的静谧氛围。
标签 TAGS
作者 POET
释契嵩 1007年-1072年
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