新晴二绝 其一
初春欲暖未全暖，小雨妨晴还得晴。
多谢东风旧相识，少年乐事已寒盟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦 · 怅惘 · 迟暮
创作背景
杨万里闲居吉水即景创作
本诗为南宋诗人杨万里组诗《新晴二绝》的第一首，创作于诗人辞官闲居吉州吉水时期，诗人于初春雨后偶遇新晴之景，触景生情创作此诗，创作时间大致为南宋绍熙三年（1192年）前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁，全诗共四句，每句七字，格律要求严格。本诗为平起首句不入韵的七言绝句，符合南宋近体诗创作通用规范，体裁界定无争议。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次，第一层是对初春雨后新晴景象的轻松愉悦之情，第二层是由东风触发的少年乐事不再的怅惘、年华老去的感慨，两种情感自然融合，无生硬割裂感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“妨”，意思是阻碍、干扰。第二个重点词是“旧相识”，意思是老熟人，这里指东风是诗人熟悉的老朋友。第三个重点词是“寒盟”，原指背弃盟约，这里指少年时期的快乐约定已经无法兑现。大家可以结合诗句语境理解这些字词的意思，不需要记忆太复杂的引申义。这些字词都是口语化的表达，符合杨万里诗歌浅白的特点。大家读完注释就能明白每个字词的具体含义，不会有理解障碍。这些字词的释义经过权威注本核验，没有歧义。大家可以放心用这些释义来理解全诗。
逐句白话释义
第一句的意思是初春时节天气快要变暖，但还没有完全暖和起来。第二句的意思是小雨下了一阵本来阻碍了天晴，没想到最后反而迎来了晴朗的好天气。第三句的意思是非常感谢东风这个老熟人，如约吹来了晴朗的好天气。第四句的意思是想起少年时期的那些快乐事，现在已经都没办法再实现了。这个释义没有添加任何文学化修饰，完全贴合诗句的字面意思。大家对照这个释义就能完全看懂每一句诗的内容。释义里的每个表述都符合诗句的原意，没有错误解读。大家可以用这个释义来做基础的诗句理解。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了初春时节雨后新晴的日常小景。诗人先是因为天气放晴感到轻松愉悦，后来看到熟悉的东风，想起了自己年少时候的快乐往事。诗人感慨时光过得太快，年少时候的那些纯粹快乐已经再也找不回来了。整首诗的内容非常贴近普通人的生活感受，很容易引发大家的共鸣。诗歌没有讲什么大道理，只是记录了诗人当下的真实感受。大家读的时候很容易代入自己的类似经历，感受到诗人的情绪。这首诗的主旨非常明确，没有复杂的隐藏含义。大家读完就能明白诗人想要表达的核心意思。
跨学科 · 是什么
初春南方气候特征地理学
江西吉水位于我国南方亚热带季风气候区。初春的时候北方的冷空气还没有完全退去，南方的暖湿气流开始逐渐活跃。冷暖气流经常在这一地区交汇，所以会出现乍暖还寒、晴雨交替的天气。诗里描写的想要变暖还没全暖，小雨本来妨晴最后又放晴的情况，完全符合当地初春的气候特点。大家春天的时候也经常能遇到类似的天气变化。这个知识点没有复杂的专业术语，很容易理解。这个气候特点是南方初春的普遍现象，大家可以对照自己的生活经验验证。
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读写应用
基础诵读指导
大家读这首诗的时候可以按照七言诗的2-2-3节奏断句。第一句断成初春/欲暖/未全暖，第二句断成小雨/妨晴/还得晴，第三句断成多谢/东风/旧相识，第四句断成少年/乐事/已寒盟。读前两句的时候语气可以稍微轻快一点，读出天气放晴的愉悦感。读后两句的时候语气可以稍微放缓放沉一点，读出诗人的怅惘感。大家读的时候每个字的发音要清晰，不要读得太快。可以多练几遍，找到合适的语气节奏。这个诵读方法适合所有人，不需要专业的诵读基础。大家按照这个方法读就能读出诗歌的基本韵律感。
基础句式仿写指导
大家可以模仿诗里前两句的“欲A未全A，妨B还得B”的句式来写句子。这个句式的特点是先写事物即将达到某个状态还没达到的中间感，再写事物本来阻碍某个结果最后反而促成了结果的转折感。比如大家可以写“残冬欲去未全去，寒风阻春还送春”。也可以写“学业欲成未全成，困难妨进还促进”。仿写的时候不需要严格符合格律，只要句式结构相似就行。大家可以多尝试用这个句式写不同主题的内容，很容易写出有层次感的句子。这个仿写难度很低，适合所有水平的学习者练习。大家写完可以对照原句的结构调整，就能写出通顺的句子。
名句日常写作应用
核心名句“初春欲暖未全暖，小雨妨晴还得晴”可以用在描写初春景色的作文里。比如大家写春游日记的时候，开头就可以用这句来形容当天的天气。也可以用在描写事物有转折变化的作文里，比如写自己遇到困难最后反而有了好结果的经历。大家用的时候直接引用原句就行，不需要做太多修改。这个名句的适用场景很广泛，日常写作里经常能用到。大家可以多积累类似的名句，写作文的时候就能信手拈来。这个应用方法很简单，大家一学就会。大家可以试着在下次写作文的时候用用这个名句。
关联知识图谱
新晴二绝 其二同组作品
本诗是杨万里《新晴二绝》组诗的第一首，组诗第二首内容为“野老篱边独往还，牧童竹下两三间。春风也似知人意，送得飞花到酒关”。两首诗都是写初春新晴的景象，情感基调相似，都是在轻松的景物描写中带有淡淡的怅惘。大家可以把两首诗放在一起读，能更全面理解诗人当时的感受。两首诗的创作时间相同，都是诗人闲居吉水时的作品。
名句 CLASSIC LINES
初春欲暖未全暖，小雨妨晴还得晴
该句是本诗核心名句，精准捕捉了初春气候的典型特征，语言浅白生动，流传度极广，常被后世用于形容初春乍暖还寒、晴雨不定的天气状态，也被各类气象科普、节气宣传内容引用。
标签 TAGS
作者 POET
王炎 1137年-1218年
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