语文核心知识
重点字词注释
“沿檄如蒲圻”中“檄”指官方下发的正式文书,“如”是前往的意思。“食菜事魔”是宋代官府对民间秘密宗教的统一称呼。“觥筹”分别指古代的酒器和行酒令用的筹码。“髠首”指剃光头发的造型,这里代指佛教僧人。“深文”指执法者刻意曲解法律条文,对人从重定罪。“扣阍”指叩击皇宫的宫门,代指向皇帝直接上书陈情。“黔首”是古代对普通百姓的通用称呼。这些词汇都是宋代诗文的常用表达,没有特殊的生僻异义。
逐句白话释义
夏商周三代的时候正道昌明,像太阳行至中天,为百姓破除了重重昏昧。正道曾经黯淡之后又重新恢复光明,孔子和孟子的学说也越来越受世人尊崇。古代的礼制如今已经渐渐消亡,不过流传下来的旧典籍里的精神内核还依然留存。宴饮的时候人们用觥筹来行酒令,祭祀的时候会献上羊羔和小猪作为祭品。释迦牟尼究竟是什么人呢,剃着光头的门徒数量实在太多了。他们不饮酒不是因为畏惧道义,不杀生也不是因为真正懂得仁爱的内涵。全天下的人都陷入昏昧没有醒悟,光着脚在满是荆棘的道路上艰难行走。这种错误的信仰孕育了灾祸还产生了妖幻的说法,和正统的佛教也走上了不同的岔路。百姓愚昧有被牵连误判的,官吏议罪大多用苛刻的法条。愤怒的言论一定会过分夸大恶行,疑似的罪状恐怕没有根据。普通百姓又有什么罪过呢,应该怜悯他们不应该对他们发怒。如果大道能恢复古代的样子,怪诞的说法很难迷惑百姓。皇帝的住处有虎豹把守,这些话谁能去通报给皇帝呢?
全诗核心主旨
这首诗是作者在前往蒲圻审理信奉民间信仰案件的时候创作的。作者看到普通百姓被官吏苛待,内心充满了对百姓的同情。作者批判了官吏用苛刻的法律条文冤枉百姓的行为。作者认为只有恢复古代的儒家正道,才能不让怪诞的说法迷惑百姓。作者同时也抒发了自己没办法把这些想法传达给皇帝的无奈。整首诗的情感非常真挚,充满了儒家的民本思想。全诗没有华丽的修辞,都是作者内心真实想法的直白表达。是宋代悯民诗的代表性作品之一。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每两个字或者三个字做一次停顿。整首诗的基调是沉郁悲悯的,诵读的时候语气要沉重一些。开头四句语调要平缓,表现出对古代正道的推崇。中间批判佛教和民间信仰的部分,语气要略带客观,不要过于激烈。描写百姓被苛待的部分,语气要充满同情。“黔首亦何罪,可悯不可嗔”两句语调要加重,突出核心情感。结尾两句语调要低沉,表现出作者的无奈。整首诗的诵读速度不要过快,要沉稳一些。
句式仿写指导
可以仿写本诗直抒胸臆的句式结构,来表达自己对某件事的看法。仿写的时候可以先铺垫背景,再写自己看到的现象,最后抒发自己的情感。比如可以先写古代的某种优良传统,再写现在这种传统消失的现状。然后写自己看到的普通人受到不公待遇的现象。最后抒发自己的同情和期望。仿写的时候语言要直白朴素,不需要用太华丽的修辞。情感要真挚,符合自己想要表达的核心内容。可以参考本诗“XX亦何罪,可X不可X”的句式来创作核心句。
核心名句写作应用
“黔首亦何罪,可悯不可嗔”这句可以用在描写同情普通百姓的文章里。比如写古代官吏苛政的历史文章,就可以引用这句来表达对百姓的同情。也可以用在讨论现代社会弱势群体相关的评论文章里。用来表达对无辜受到伤害的普通人的同情态度。还可以用在讨论执法应该宽容的议论文里,作为论据来证明自己的观点。引用这句的时候不需要做过多的解释,读者很容易就能理解它的含义。这句适合用在文章的结尾,用来突出文章的核心主旨。也可以用在文章的开头,引出下文要讨论的内容。