魏丞相挽诗三首 其二

冠剑青云士,艰危孰奋身。

向来持汉节,径去犯边尘。

既用公为相,方知国有人。

凛然生气在,端合画麒麟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
南宋功臣挽诗
本诗为南宋时期创作的挽诗,悼念对象为曾以使臣身份出使边境、后官至丞相、有功于国家的魏姓官员,创作于其逝世后朝廷追赠功绩的语境下,为组诗三首中的第二首,是典型的官方性质颂悼类诗作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,是唐代以来成熟的格律诗体裁,全诗共八句,每句五字,要求颔联、颈联对仗,平仄押韵符合固定规范。五言律诗是古典诗歌中应用极广的庄重体裁,多用于颂赞、悼亡等严肃主题创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,首先是对魏丞相忠勇报国、临危受命品格的高度赞颂,其次是对国家痛失栋梁之才的深切痛惜,最后是对功臣应当名垂青史的官方褒扬与价值肯定,情感庄重沉挚,符合挽诗的抒情规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「冠剑」指官员的冠服与佩剑,代指朝廷官员身份。「青云士」指志向高远、地位显贵的士人。「汉节」指朝廷使臣所持的符节,代表国家权威。「边尘」指边境的战乱与危险。「麒麟」指麒麟阁,是古代陈列功臣画像的地方,代指最高功勋荣誉。这些字词都是古典诗词中的常用意象,含义固定易懂。
逐句白话释义
第一句写魏丞相是身着官服、志向高远的杰出官员。第二句写国家艰危的时候,很少有人能挺身而出担起重任。第三句回忆他当年手持朝廷符节出使。第四句写他毫无畏惧奔赴危险的边境。第五句写朝廷任命他为丞相之后。第六句写天下人才知道国家有了真正的栋梁之才。第七句写他的凛然正气至今还留存世间。第八句写他完全配得上把画像挂在麒麟阁,名垂青史。
核心主旨概括
本诗通过回顾魏丞相临危受命出使边境、担任丞相安定国家的生平功绩,高度赞颂了他忠勇爱国、敢于担当的宝贵品格,表达了对其逝世的痛惜之情,同时肯定了他作为国家栋梁的历史地位,认为他完全应当获得后世的永久纪念与褒扬。
跨学科 · 是什么
麒麟阁典故历史学
这里的「画麒麟」对应的历史事物是麒麟阁,它是西汉时期皇宫里的一座阁楼。汉宣帝为了表彰辅佐他治理天下的11位功臣,就命人把这些功臣的画像画在麒麟阁里,用来纪念他们的功绩。后来这个典故就被用来指代国家对功臣的最高等级表彰,是古典诗词里非常常见的用典。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要庄重沉缓,符合挽诗的肃穆氛围。每句五字按照「二三」节奏断句,比如「冠剑/青云士,艰危/孰奋身」。颔联「向来持汉节,径去犯边尘」要读得坚定有力,突出人物的忠勇品格。尾联「凛然生气在,端合画麒麟」要读得昂扬庄重,体现褒扬的语气。诵读时语速不要过快,每联之间稍作停顿,情感逐层推进。
句式仿写指导
可以仿写「既用公为相,方知国有人」的「既+行为,方+认知」的转折递进句式,用来表达对人物价值的认可。比如写对科技工作者的赞颂可以仿写为「既得君为骨,方知业有根」,写对老师的赞颂可以仿写为「既从师问道,方知学有源」。仿写时注意前后两句逻辑对应,后句是前句行为带来的认知升级,符合五言句式的节奏即可。
名句应用指导
「既用公为相,方知国有人」可以用在表彰优秀管理者、核心骨干的文章里,用来凸显人才对组织的重要价值。「凛然生气在,端合画麒麟」可以用在纪念爱国功臣、英雄模范的悼文、表彰文中,用来肯定对方的功绩和历史地位。比如写纪念袁隆平的文章就可以用这句,表达对其功绩的高度褒扬。
关联知识图谱
麒麟阁典故同典故
本诗尾联用麒麟阁功臣的典故褒扬魏丞相的功绩,二者属于典故引用的关联关系,麒麟阁典故是古典颂悼类诗词中常用的经典意象,普遍用于表彰功臣的主题创作中。

标签 TAGS

作者 POET

王炎 1137年-1218年
南宋文学家、经学家、官员

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待