溪上晚步二首其二

王炎 · 宋

风定留黄叶，波清涌白沙。

前山惟道院，断岸半渔家。

老去忘时事，闲中度岁华。

经旬如再出，便可探梅花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感淡泊 · 闲适 · 隐逸

创作背景

宋元易代隐居时秋日晚步有感

本诗为宋元易代之际遗民诗人于石隐居婺州兰溪期间，深秋傍晚沿溪漫步，见眼前水畔秋景悠然有感而作，为《溪上晚步二首》组诗的第二首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是近体诗的一种，起源于初唐，定型于盛唐，格律严谨，共八句四韵，中间两联要求对仗，是中国古典诗歌的核心体裁之一，历代都有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感为晚年隐居的恬淡闲适，对世俗纷扰的疏离，暗含宋元易代之际遗民诗人坚守气节的高洁追求，以及对自然风物的喜爱与对高洁品格的追慕。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 经旬指的是连续十天左右的时长，旬是古代计算时间的单位，十天为一旬。2. 岁华指的是时光、年华，也常用来指代岁月中的美好景致。3. 道院指的是道士居住的道观，是古代道家修行的场所。4. 渔家指的是靠捕鱼为生的人家，多居住在水边。5. 晚步就是傍晚时分散步的意思，是本诗创作的触发场景。6. 断岸指的是河岸被水流冲刷后形成的断裂、不规整的堤岸。7. 留黄叶是指风停之后，树上还残留着没有落尽的黄色叶子。8. 涌白沙是指清澈的水流涌动，带出了水底的白色沙子。9. 探梅花指的是外出寻访、观赏开放的梅花，是古代文人常见的雅事。10. 时事这里指的是世俗的政务、世间的纷杂事务。

逐句白话释义

1. 第一句写风停下来之后，树上还留着几片黄色的叶子，没有被风吹落。2. 第二句写溪水十分清澈，水流轻轻涌动，水底的白色沙子都翻涌了上来。3. 第三句写往前方的山上看去，只有一座道士修行的道院坐落在那里。4. 第四句写断裂的河岸边上，有一半的房子都是靠捕鱼为生的渔家的住所。5. 第五句写自己年纪大了之后，就完全忘记了世间的纷杂事务，不再关心俗事。6. 第六句写自己就在悠闲自在的日子里，慢慢度过余下的时光岁月。7. 第七句写如果再过十天左右自己再出门散步的话。8. 第八句写到那个时候就可以顺路去寻访、观赏刚刚开放的梅花了。9. 整组释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义展开。10. 所有解释都符合大众通用的语言习惯，没有使用专业术语。

全诗核心内容与主旨

1. 这首诗是诗人傍晚在溪边散步的时候，看到眼前的秋日景色有感而发写下的作品。2. 诗的前四句都在描写诗人沿途看到的溪边秋日傍晚的自然风光和人文景致。3. 诗的后四句则是抒发诗人自己晚年生活的状态和内心的真实感受。4. 诗人晚年过着隐居的生活，早就不再关心世间的纷杂俗事，日子过得十分悠闲。5. 诗人在散步的时候还想到，再过十天左右梅花就要开了，到时候可以出门探梅。6. 整首诗的氛围十分恬淡舒缓，充满了悠闲自在的感觉。7. 诗歌表达了诗人对眼下隐居生活的满足和喜爱，也暗含了对高洁品格的追求。8. 全诗没有激烈的情绪表达，所有情感都藏在平缓的写景和叙事当中。9. 内容通俗易懂，没有晦涩的典故，普通人都能读懂其中的意思。10. 核心情感是对闲适自然生活的认可和向往，对世俗纷扰的疏离。

跨学科 · 是什么

黄叶与梅花的植物学属性植物学

1. 诗里提到的黄叶是秋季气温降低之后，树木叶片中的叶绿素分解，显现出类胡萝卜素的黄色而形成的。2. 秋季常出现黄叶的树木多为落叶阔叶树种，比如梧桐树、银杏树、栾树等江南地区常见的树种。3. 风停之后还留在树上的黄叶，是还没有完全完成脱落过程的叶片。4. 叶片脱落是植物为了减少冬季养分消耗、顺利越冬进化出的生理机制。5. 江南地区的落叶树种一般在每年的10到11月集中出现黄叶、落叶的现象。6. 诗中的景象对应的是深秋时节的物候特征，符合江南地区的气候规律。7. 末尾提到的梅花是中国传统名花，多在冬末春初开放，江南地区开放时间较早。8. 探梅是古代文人非常喜爱的冬季雅事，一般在梅花刚刚绽放的时候出行观赏。9. 梅花的花期一般在1到2个月左右，提前十天准备探梅符合梅花的生长规律。10. 这些植物特征都是自然存在的客观事实，和诗中的文学描写完全吻合。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语气要平缓、放松，读出悠闲恬淡的感觉。2. 每句五字的断句节奏都是“二三式”，比如“风定/留黄叶，波清/涌白沙”。3. 首联和颔联是写景的内容，诵读的时候语速可以稍慢，读出画面感。4. 颈联是抒情的内容，诵读的时候语气要柔和，带一点点释然的感觉。5. 尾联是对未来的期待，诵读的时候可以带一点点轻松愉悦的语气。6. 整体的诵读速度不要太快，每句之间可以有短暂的停顿。7. 不要读出沉重或者激昂的情绪，要贴合诗歌闲适的整体基调。8. 遇到韵脚字“沙、家、华、花”的时候，可以稍微拖长一点读音，突出韵律感。9. 诵读的时候可以想象自己就在秋日的溪边散步，代入诗人的视角感受风景。10. 这种诵读方式适合绝大多数人学习，没有过高的专业要求。

基础句式仿写指导

1. 可以模仿首联“风定留黄叶，波清涌白沙”的对仗句式来写写景的句子。2. 对仗句式要求上下两句的字数相同，词性相对，内容相关。3. 比如“风定”是名词加动词的结构，可以对应“云开”“雨停”“日出”等同结构的词语。4. “留黄叶”是动词加名词的结构，可以对应“现青山”“映红霞”“露白霜”等同结构的词语。5. 仿写的时候不需要追求过于晦涩的词语，用日常常见的词语即可。6. 内容可以结合自己身边的风景来写，比如校园、公园、老家的景色都可以。7. 比如可以写出“雨停留湿露，云开现彩虹”这样符合对仗要求的句子。8. 仿写的时候要注意上下句的意境要统一，不要出现内容完全不相关的情况。9. 这种对仗句式的仿写可以锻炼语言的凝练能力，提升写作的水平。10. 熟练掌握之后可以用到日常的作文写作当中，提升文字的美感。

名句写作应用指导

1. 核心名句“风定留黄叶，波清涌白沙”适合用到描写秋日水边景色的作文当中。2. 比如写秋天去江边、湖边、溪边游玩的游记的时候，就可以引用这句诗来描绘眼前的景色。3. 也可以用到描写闲适生活的散文当中，烘托恬淡舒缓的氛围。4. 比如写自己周末去郊外散步，看到秋天的风景，心情放松的时候就可以引用。5. 引用的时候不需要额外加太多解释，这句诗通俗易懂，读者很容易理解其中的意境。6. 也可以在描写乡村生活、水乡风光的内容里引用这句诗，突出景色的清丽自然。7. 比如写老家的河边秋景的时候，用这句诗可以立刻让文字有画面感。8. 除了写作之外，日常发朋友圈分享秋天的水边风景照的时候也可以配这句诗。9. 这句诗的适用场景非常广泛，只要是和秋景、水边、闲适相关的内容都可以用。10. 引用的时候要注意贴合上下文的内容，不要出现和语境不符的情况。

关联知识图谱

《山居秋暝》（王维）同主题

1. 王维的《山居秋暝》也是描写秋日山间水边景色、抒发隐逸闲适情志的五言律诗。2. 两首诗都用白描的手法写景，氛围恬淡自然，核心情感高度一致。3. 两首诗都是历代流传非常广的山水隐逸主题的经典作品，适合放在一起对比阅读。4. 两首诗的创作背景都是作者隐居期间，见到秋日景致有感而发。5. 两首诗都在写景之外暗含了作者对高洁品格的追求，都提到了自然风物的象征意义。6. 两首诗都没有晦涩的典故，通俗易懂，适合所有年龄段的读者阅读。7. 两首诗的语言都十分清丽自然，没有华丽的修饰，却有很强的画面感。8. 这个关联属于通识类的知识关联，适合基础阶段的学习者拓展阅读。9. 两首诗的体裁都是五言律诗，格律严谨，对仗工整，艺术特点也有相似之处。10. 通过这个关联可以更好地理解中国古代山水隐逸诗的共同特点。

名句 CLASSIC LINES

风定留黄叶，波清涌白沙

本句为全诗核心名句，对仗精工，白描写景清丽自然，极具画面感。

标签 TAGS

淡泊闲适隐逸历史学植物学民俗学

作者 POET

王炎 1137年-1218年

南宋文学家、经学家、官员

溪上晚步二首 其二