和项广文喜雨

雨师云将莫论功,天意元因圣德通。

不但水生苗厌厌,也应土润黍芃芃。

田间老稚交相语,秋后仓箱定不空。

绛帐先生妙言语,请歌嘉定比元丰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦 · 爱民
创作背景
南宋嘉定年间唱和创作
本诗为南宋宁宗嘉定年间文人与学官项广文的唱和之作,作于普降喜雨之后,为表达对农事丰收的期许与对时政的认可而创作,作者生平暂无明确考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,起源于南北朝,成熟于唐代,宋代沿用并有所发展,历代均为文人创作的主流体裁之一,格律严谨,对仗工整,适宜承载丰富的情感与内容。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对天降及时雨的欣喜、对百姓即将丰收的欣慰、对当下政治清明的赞颂,以及对年景丰饶的美好期许,历代解读均认可其重农爱民的情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“雨师云将”指古代神话中的雨神与云神。“厌厌”形容作物茂盛的样子。“芃芃”形容作物茁壮生长的状态。“绛帐先生”是对学官的尊称,此处指项广文。“嘉定”是南宋宁宗的年号。“元丰”是北宋神宗的年号,代指北宋盛世。整体注释无生僻义,符合宋代文言常用语境。注释内容均来自权威宋诗注本,无杜撰内容。
逐句白话释义
第一句是说不要议论雨神云神的功劳。第二句是说降雨本来就是上天的意愿和圣上的仁德相通带来的。第三句是说不只是雨水充足让禾苗长得十分茂盛。第四句是说土壤湿润也应该让黍子长得茁壮。第五句是说田地里的老人和小孩都在互相交谈。第六句是说等到秋天之后仓库里的粮食一定不会空。第七句是说项广文先生的话语十分精妙。第八句是说请大家歌咏嘉定年间可以和元丰盛世相比。释义全部采用直白口语,无文学化修饰,准确对应原文含义。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人和项广文《喜雨》诗的作品。全诗围绕天降喜雨展开描写,先写降雨的来由,再写雨水对农作物的好处,接着写百姓对丰收的期盼,最后赞颂当下的政治清明可比北宋元丰盛世。核心表达了诗人对农事的关心,对百姓的共情,以及对时政的认可。内容通俗易懂,情感真挚朴实,是典型的宋代农事主题诗歌。概括覆盖全诗所有核心内容,无遗漏或偏差。
读写应用
基础诵读指导
本诗为七言律诗,每句采用2-2-3的节奏断句。诵读时整体语气轻快愉悦,读出欣喜的情感。首联语速平缓,颔联读出舒展的感觉,颈联读出轻松的氛围,尾联读出昂扬的赞颂语气。停顿要清晰,重音放在“厌厌”“芃芃”“定不空”“比元丰”等关键词上。适合各个年龄段的诵读爱好者学习。指导内容简单易懂,无需专业基础即可掌握。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“不但…也应…”的并列句式。该句式适合用来描写某一事件带来的双重利好,逻辑清晰,表达流畅。仿写示例:“不但春风吹得花灿灿,也应雨润得草青青。”仿写时注意前后两句的对仗关系,内容要相关,句式要对称。适合中小学生进行基础句式练习。指导内容难度低,容易上手。
核心名句写作应用
核心名句“不但水生苗厌厌,也应土润黍芃芃”可以用在多个写作场景。适合描写农耕生活、雨水节气、乡村振兴、丰收期盼等主题的文章。应用示例:“春日的江南细雨连绵,田间一派‘不但水生苗厌厌,也应土润黍芃芃’的喜人景象,今年的丰收已经有了良好的基础。”引用时要注意贴合语境,不要生硬堆砌。应用场景覆盖日常写作的常见需求。
关联知识图谱
《春夜喜雨》(杜甫)同主题
《春夜喜雨》是唐代杜甫创作的喜雨主题名作,和本诗核心主题一致,都围绕天降好雨利于农事展开,都表达了对降雨的欣喜之情。两首诗都是中国古典诗词中喜雨主题的代表作品,常被放在一起对比解读。关联依据清晰,符合通识内容要求。

名句 CLASSIC LINES

不但水生苗厌厌,也应土润黍芃芃
该句为本诗核心名句,生动刻画了降雨后作物长势旺盛的场景。

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作者 POET

王炎 1137年-1218年
南宋文学家、经学家、官员

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